Intervención Directa e Indirecta en TEL

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EJERCICIOS DE INTERVENCIÓN INDIRECTA
 Ejercicios de Lengua:
La habilidad lingual es indispensable para una buena articulación, cuando este órgano no posee la destreza suficiente ocasiona dificultades en la cualidad del lenguaje oral. Los ejercicios linguales deben ser constantes y metódicos con el objeto de corregir hábitos motores incorrectos y / o viciosos con el objeto de instaurar loscorrectos.
Movimientos de Lengua Pasivos: Para estos ejercicios el niño no tiene que realizar ningún esfuerzo, el terapeuta o la mamá manipulan directamente sobre su lengua. Pueden utilizarse además vibradores, sacalengua para estimular la sensibilidad lingual.
Dentro de los ejercicios recomendados para que el niño pueda relajar la lengua, se encuentran los siguientes, los cuales van dirigidos a queel niño mueva la lengua:
 De derecha a izquierda.
 De izquierda a derecha.
 De abajo a arriba,
 De rotación hacia ¡a derecha y hacia la izquierda.
 Realizar masaje vibratorio.
Cuando el niño adquiera mayor sensibilidad se sugiere que estos ejercicios se realicen también con la participación activa del niño
Movimientos de Lengua Activos: El niño los ejecutará en el siguiente orden:
•Sacar la lengua lo más que pueda ( alargada )
• Sacar la lengua entre los labios cerrados.
• Tocar con la lengua el labio superior y luego el inferior, doblando la lengua hacia arriba y hacia abajo.
• Empujar con ella el labio superior y luego el labio inferior.
• Hacer movimientos de rotación de la lengua y tocar todas las superficies de los labios, de la derecha a izquierda y de laizquierda hacia la derecha.
• Tocar el paladar con la punta de la lengua y luego con la parte de atrás de la lengua.
• Elevar la parte de atrás de la lengua.
• Cuando la destreza lingual es pobre, se puede incitar su movimiento ofreciéndole una paleta de dulce.
• Frente a un niño con lengua espástica y rígida, se tratará de realizar movimientos linguales cortos y rápidos, con el objeto delograr la flexibilidad del órgano.
• Frente a los movimientos involuntarios de la lengua, los movimientos deben ser lentos, procurando mantener la lengua inmóvil durante un cierto tiempo.
• Frente a una musculatura hipotónica lingual, los ejercicios deben realizarse en forma rígida y marcada
• En los casos de marcada torpeza lingual, es necesario practicar las funciones de masticación,deglución, soplo y absorción.
• Es importante utilizar un espejo para que el niño controle por medio de su vista la secuencia de los movimientos linguales que debe realizar.
 Ejercicios de labios:
Éstos deben ser realizados en forma lenta para lograr una adecuada coordinación Inicialmente se puede realizar ejercicio de masoterapia o masaje digital o vibratorio, alrededor de los labios y en elcentro de las mejillas trazando un pequeño circulo.
Actuando con los dedos se estira o fruncen los labios inferior, o superior o los dos juntos a la vez, también se puede aplicar un succionador o ventosa sobre los labios del niño el cual se tira bruscamente para que se estiren sin que el niño intervenga voluntariamente.

A continuación, se recomienda que el niño participe activamente en losejercicios de labios haciendo lo siguiente:
 Cerrarlos levemente
 Cerrarlos con fuerza, manteniendo la lengua entre ellos.
 Alárgalos hacia atrás como para obtener la letra i
 Recogerlos lo más posible presionarlos como para besar
 Apretar los labios y aflojarlos sin abrir la boca.
 Pasar la punta de la lengua alrededor de los labios inferior y superior en un movimiento circular.
 Sonreírsin abrir la boca.
 Sostener un pito u hoja de papel sin abrir los labios.
 Hacer chasquear los labios con el sonido de un beso.
 Botar besos con fuerza.
 Abrir y cerrar los labios rápidamente.
 Morder con los dientes inferiores el labio superior y con los superiores el labio inferior.
 Esconder ambos labios.
 Arrugarlos y estirarlos sucesiva y rítmicamente.
 Fruncir los...
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