Intervención

UNIVERSIDAD PEDAOGICA NACIONAL-HIDALGO

UNIVERSIDAD PEDAOGICA NACIONAL-HIDALGO

LINEA EN INTERVENCIÓN EDUCATIVA PARA JOVENES Y ADULTOS
LINEA EN INTERVENCIÓN EDUCATIVA PARA JOVENES Y ADULTOS

INTERVENCION EDUCATIVA

INTERVENCION EDUCATIVA

IVAN SALAS NOLASCO
IVAN SALAS NOLASCO



ACESOR: LUIS EDGARDO
ACESOR: LUIS EDGARDOIxmiquilpan, Hidalgo, Abril 2012
ÍNDICE Pág.
Introducción……………………………………………………………………………… | 3 |
¿Qué significa intervenir?…...…………………………………………………………. | 4 |
¿A que alude la intervención educativa?…………………………...………………... | 5 |
¿Dónde se puedeintervenir?………………………………………………………….. | 6 |
¿De qué manera se puede intervenir?.......………………..…...……………………. | 7 |
¿Quiénes pueden intervenir?................................................................................. | 7 |
¿Qué diferencias existen entre la intervención socioeducativa y la psicopedagógica………………………………………………………………………… | 8 |
Conclusiones…………………………………………………………………………… | 10 |
Bibliografía……………………………………………………………………………….. | 10 |

1. Introducción

Elpresente trabajo fue elaborado de acuerdo con los conocimientos que se vieron adquiridos en el segundo bloque mediante las habilidades y herramientas que esta nos brinda.
Con este trabajo reafirmare los diferentes conocimientos que adquirí en esté segundo bloque, con la cual hablare de las formas de intervención para así comenzar a asimilar y comenzar a predecir las diferentes situaciones a las quenos enfrentaremos.
Los diferentes cuestionamientos a resolver son las siguientes:

¿Qué significa intervenir?
¿A que alude la intervención educativa?
¿Dónde se puede intervenir?
¿De qué manera se puede intervenir?
¿Quiénes pueden intervenir?
¿Qué diferencias existen entre la intervención socioeducativa y la psicopedagógica?

2. ¿Qué significa intervenir?

Intervenir (del latín interventio) quees venir entre, interponerse; también es sinónimo de mediación, de intercesión, de los buenos oficios de ayuda, de apoyo, de cooperación; pero también al mismo tiempo o en otros contextos es sinónimo de intromisión, de injerencias, de intrusión en las que la intervención violenta, o cuando menos correctiva, se puede convertir en mecanismo regulador, puede asociar la coerción y la represión parael mantenimiento el restablecimiento del orden establecido.
La intervención es tomar parte en un asunto que sea de preocupación para el interventor en la que el interventor servirá como guía para crear una revolución, un cambio de ideales y tratar de mejorar las diferentes situaciones o problemas a los que se enfrenta.
Para la psicología social o psicosociología, la intervención se convierte en unprocedimiento clínico aplicado a las comunidades prácticas más o menos grandes que, dependiendo del enfoque teórico con que se la aborde, pero también según sus especificidades funcionales y simbólicas, se diferencian en grupos, organizaciones e instituciones. El objetivo de esta práctica es la rapidez en el conocimiento de las situaciones estudiadas.
La intervención se da a conocer, ante todo,como implemento siguiendo una metodología. Es una estrategia puesta en acción cuyo proceso-objeto se intenta mejorar o cambiar en un contexto sociocultural determinado, bajo expresiones singulares de la voluntad y o el deseo del sujeto o de los sujetos y o de las instituciones que inciden multifactorialmente en él.
La intervención viene Como un método para poner en acción las relacione entre elorden del deseo, de la voluntad, de lo normativo, del dinero, de lo jerárquico con la intención de mejorar el ambiente y los procesos de la institución.
Como una forma de pensar, sentir y actuar que tiene como punto de partida la institución como una expresión sociocultural, polisémica, singular y normativa; en la cual se tiene que seguir una...