intervencion educativa
Páginas: 2 (256 palabras)
Publicado: 8 de diciembre de 2014
LA INTERVENCIÓN: ¿IMAGINACIÓN O CAMBIO DE LO IMAGINARIO?
1.- ¿De dónde
viene la
*intervención?
Psicología Social
Del latín “venir entre”,
interponerse pero cobrara
sentidosegún su contexto.
Sinónimo de: mediación,
intercesión, apoyo, ayuda,
cooperación.
Se aborda la
Intervención
Lourau, “es un procedimiento clínico aplicado a
las “comunidadesprácticas”, diferenciadas en
grupos, organizaciones e instituciones.
Permitirá el conocimiento
de las situaciones, la
evolución y del cambio que
podrán derivarse de ella,dependiendo del enfoque
teórico con que se la
aborde.
*Componentes
El Modelo
Lewiniano de
investigaciónacción.
Ligada
Autoridad
2.- ¿Cómo se entrama la
intervención?
¿Cuándo sehace? ¿Por qué surge?
¿Cómo se hace?
Se parte de la premisa de pensar
que no hay empresas u
organizaciones sin problemas.
Cuando las soluciones intentadas
fracasan, se pide ayuda.3.- ¿Cómo desarrolla la intervención?
En esta primera etapa se realizará el “análisis de la
situación”, fase de observación, familiarización con
el medio, etapa de diagnóstico parareunir toda la
información necesaria.
La temporalidad, historicidad y cronología.
*Autores Antecesores
Taylor, Mayo y Roethlisberger, Lewin, Freud, Carl
Rogers, Bion y Jacques,Lourau y Lapassade.
“Prácticas de Formación”
Rol del consultor y el Rol de formador a la vez. Ambos tienen por
objetivo el cambio personal o interpersonal en una situación grupal.4.- Fin de la intervención
En esta primera etapa se
realizará el “análisis de la
situación”, fase de
observación, familiarización
con el medio, etapa de
diagnóstico para reunirtoda
la información necesaria.
ARDOINO, Jacques. “La intervención: ¿Imaginación o cambio de lo imaginario?”, 13-42. En la intervención
Institucional Folios Ediciones. 1981.
1.- ¿De dónde
viene la
*intervención?
Psicología Social
Del latín “venir entre”,
interponerse pero cobrara
sentidosegún su contexto.
Sinónimo de: mediación,
intercesión, apoyo, ayuda,
cooperación.
Se aborda la
Intervención
Lourau, “es un procedimiento clínico aplicado a
las “comunidadesprácticas”, diferenciadas en
grupos, organizaciones e instituciones.
Permitirá el conocimiento
de las situaciones, la
evolución y del cambio que
podrán derivarse de ella,dependiendo del enfoque
teórico con que se la
aborde.
*Componentes
El Modelo
Lewiniano de
investigaciónacción.
Ligada
Autoridad
2.- ¿Cómo se entrama la
intervención?
¿Cuándo sehace? ¿Por qué surge?
¿Cómo se hace?
Se parte de la premisa de pensar
que no hay empresas u
organizaciones sin problemas.
Cuando las soluciones intentadas
fracasan, se pide ayuda.3.- ¿Cómo desarrolla la intervención?
En esta primera etapa se realizará el “análisis de la
situación”, fase de observación, familiarización con
el medio, etapa de diagnóstico parareunir toda la
información necesaria.
La temporalidad, historicidad y cronología.
*Autores Antecesores
Taylor, Mayo y Roethlisberger, Lewin, Freud, Carl
Rogers, Bion y Jacques,Lourau y Lapassade.
“Prácticas de Formación”
Rol del consultor y el Rol de formador a la vez. Ambos tienen por
objetivo el cambio personal o interpersonal en una situación grupal.4.- Fin de la intervención
En esta primera etapa se
realizará el “análisis de la
situación”, fase de
observación, familiarización
con el medio, etapa de
diagnóstico para reunirtoda
la información necesaria.
ARDOINO, Jacques. “La intervención: ¿Imaginación o cambio de lo imaginario?”, 13-42. En la intervención
Institucional Folios Ediciones. 1981.
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