LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA

INTERVENCIÓN EDUCATIVA

1. FOMENTAR Y MANTENER EN LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS EL DESEO DE CONOCER, ASÍ COMO EL INTERÉS Y MOTIVACIÓN POR APRENDER
En las niñas y los niños el interés es situacional,parte de una realidad, ya que emerge frente a lo novedoso, lo que sorprende, lo complejo, lo que le plante un cierto grado de incertidumbre y le genera motivación; en ello se sustenta el aprendizaje.
Loya mencionado supone para la educadora un desafío, debido a que en un grupo hay intereses distintos y con frecuencia incompatibles o bien sus intereses son muy pasajeros.
Para atender a estosdesafíos, la educadora debe orientar, precisar, canalizar y negociar esos intereses hacia lo que formativamente es importante. Para lograrlo es necesario que reflexione sobre los intereses y motivaciones delos niños, como base para planificar su intervención educativa.
El docente, en este nivel, nos dicen Adriana González y Edith Weinstein, deben proponer a los niños situaciones con carácter lúdico queimpliquen un obstáculo cognitivo a superar, garantizando de esta forma tanto el interés y la motivación del niño como la construcción de saberes.

2. LA CONFIANZA EN LA CAPACIDAD DE APRENDER SEPROPICIA EN UN AMBIENTE ESTIMULANTE EN EL AULA Y LA ESCUELA
En un ambiente que propicie seguridad y estimulo será más factible que las niñas y los niños, adquieran valores y actitudes que pondrán enpráctica en las actividades de aprendizaje y formas de participación escolar, ya que cuando son alentadas por la educadora y compartidas por sus alumnos, el grupo se convierte en una comunidad deaprendizaje.
Al participar en esa comunidad, el niño adquiere confianza en su capacidad para aprender y se da cuenta de que los logros son producto del trabajo individual y colectivo. Si el niño percibe queal valorar su desempeño y el de sus compañeros, hay justicia, congruencia, respeto y reconocimiento del esfuerzo, identificará que la evaluación es una forma de colaboración que no lo descalifica....