Intervencion psicosocial en el contexto educativo

Diariamente profesores, psicólogos, padres de familia, instituciones educativas se enfrentan a problemáticas que abarcan casos individuales hasta aquellos que afectan a la comunidad tales comodrogadicción, pandillismo, embarazos no deseados, entre otros. Para abordarlos no sólo se requiere la habilidad de generar confianza y acercamiento pertinente al joven, se necesitan herramientasconceptuales y terapéuticas para realizar una labor eficaz.

En este resumen resaltaremos los conflictos escolares más comunes, sobre todo los que se producen entre los alumnos o de estos hacia losprofesores.
Es bien cierto que la institución escolar debiera ser ámbito de convivencia sana, pero lo cierto es que con frecuencia se rompe la armonía interpersonal hasta el punto de hacer imposible laformación académica y humanística .
El estudio de la violencia escolar, nos muestra las problemáticas de convivencia en los centros educativos.
Con el propósito de conocer mejor esta realidad y, a lavez, estudiar las posibles vías que conducen a su solución. Existen diferentes planteamientos u opciones a seguir, entre ellas encontramos la Intervención: la disciplinaria, la mediación y lacompetencia social, entre otras.
Uno de los conflictos más comunes que aparecen en este trabajo son aquellos que se presentan en la relación docente-alumno, relación que debiera enmarcarse en losparámetros del afecto y la cordialidad. Los profesores y maestros que logran mejores resultados con sus alumnos son aquellos que les brindan comprensión y cariño, depositan en sus alumnos altasexpectativas y se lo hacen saber, apuntalan su autoestima, les ayudan a crecer y a confiar en sí mismos proyectándose en el plano social. Mejorar el ambiente áulico no implica trámites burocráticos, niinversión económica, mas bien se necesita una mejor pedagogía y manejo de las relaciones humanas y por su puesto una actitud optimista.

Otra de las problemáticas que se observa en el ámbito de la...