intervenciones en educacion

ENFERMERÍA COMUNITARIA Y PRÁCTICA EDUCATIVA EN SALUD
UNIDAD N° 4: Educación para la salud
GUÍA PARA EL DISEÑO DE INTERVENCIONES EDUCATIVAS
CONSIDERACIONES PREVIAS
Ámbito de la intervención:educación no formal, promoción de la salud en la comunidad
Los destinatarios: edades estimadas, capacidades, estilos cognitivos, conocimientos y habilidades previas, experiencias, actitudes, intereses.Número aproximado que integrarán el grupo.
El contexto educativo: marco general, características físicas y socio-económicas de la zona
OBJETIVOS Y CONTENIDOS
Objetivos que se persiguen, propósito dela intervención. La actuación puede centrarse en el logro de nuevos aprendizajes, en el repaso o la aplicación de conocimientos y habilidades, en despertar el interés de las personas ysensibilizarles hacia determinadas cuestiones, etc.
Contenidos que se tratarán: hechos, conceptos, principios, procedimientos, actitudes.
RECURSOS QUE SE UTILIZARÁN (presentación, contenidos, estructura).Materiales e infraestructuras físicas que se emplearán en la intervención. Para cada situación educativa concreta, la utilización de los medios debe venir condicionada por las circunstancias del lugar ode las personas, las características de los materiales.
¿Por qué se han elegido estos materiales frente a posibles materiales alternativos?
¿Qué aportan en este caso a los procesos de enseñanza yaprendizaje?
Funciones que desarrollarán los recursos que se utilicen:
- Motivación de la persona (motivación inicial, mantenimiento del interés...)
- Fuente de información y transmisión decontenidos (síntesis, lecturas, folletos...). Función informativa y de apoyo a la explicación del expositor.
- Entrenamiento: ejercitación y adquisición de habilidades procedimentales, práctica aplicativa,memorización.
- Instruir:
-Guiar los aprendizajes.
- Introducción y actualización de conocimientos previos.
- Núcleo central de un tema.
- Repaso, refuerzo, recuperación.
- Ampliación,...