Intoxicacion

DESARROLLO EVOLUTIVO DEL NIÑO DE 3 AÑOS

CONDUCTAS MOTORAS:

❖ Corre con mucha agilidad.
❖ Trepa y salta.
❖ Camina en punta de pies y talones.
❖ Sube y baja escaleras alternando.

▪ Destapa objetos.
▪ Salta a dos pies juntos hacia delante, camina en puntas de pies, cuclillas y talones.
▪ Ayuda a guardar cosas.
▪ Se para en un solo pie, momentáneamente, con la otrapierna flexionada.
▪ Salta de una silla pequeña.
▪ Come con tenedor.
▪ Se mantiene de rodillas y se levanta sin caminar.
▪ Encaja rápidamente tres figuras planas.
▪ Introduce objetos en una caja con agujeros.
▪ Recorta en línea recta.
▪ Realiza movimientos rítmicos con palma y pies.
▪ Corre rítmicamente, acelerando y retardando la marcha.
▪ Muevebrazos, manos, dedos con un ritmo dado.
▪ Consigue el dominio del lápiz o pincel.
▪ Realiza modelado libre de figuras.
▪ Camina o corre manteniendo más juntas las piernas.
▪ Alcanza objetos con una mano.
▪ Sube y baja con facilidad de una silla o una cama.
▪ Quita el papel de un dulce rápidamente.
▪ Dobla el papel.
▪ Se abrocha y desabrocha las agujetas.
▪Salta sobre una cuerda extendida en el piso con pies juntos.
▪ Pone una rodilla en tierra manteniendo los brazos a lo largo del cuerpo con los pies juntos. Mantiene posición con el tronco vertical, sin mover los brazos ni el otro pie (sin sentarse sobre el talón).
▪ Construye torres de 6, 7, 8, 9 y 10 cubos.
▪ Trata de caminar en equilibrio sobre una tabla.
▪ Puede cortar contijeras, burdamente.
▪ Ensarta cuentas finas con hilo y aguja gruesos.
▪ Salta de un escalón a otro.
▪ Sostiene un vaso sin tocar la mesa.
▪ Enrosca la tapa de un frasco.
▪ Recibe una pelota con los brazos extendidos.
▪ Ayuda a disponer la mesa.
▪ Usa el cepillo de dientes, necesitando de ayuda.
▪ Sostiene la cuchara correctamente.
▪ Hace círculos concubos en el piso.
▪ Hace trenes con 6 y 7 elementos.
▪ Lanza pelotas con las manos, colocándose en puntas de pies.
▪ Pedalea un triciclo.
▪ Se quita él solo pantalón, calcetas, zapatos, camisa.
▪ Aumenta el conocimiento de una parte fina del cuerpo, por mes.
▪ Se arrastra y desliza.
▪ Marcha entre dos líneas muy juntas trazadas en el suelo, conservando el equilibroDESTREZAS:
❖ Utiliza pinza trípode funcional
❖ Realiza prono y supinación simultáneamente
❖ Se abotona y desabotona prendas.
❖ Se viste de forma rudimentaria.
❖ Realiza el dibujo de la figura humana en forma de cefalópodo (renacuajo)

SENSOPERCEPCIÓN:
▪ Imita trazos circulares, verticales y horizontales. También puede hacerlos sin demostración.
▪ Corta papel con tijeraslibremente.
▪ Identifica objetos y personas en libros o revistas.
▪ Asocia figuras representativas de objetos muy familiares por la forma y el tamaño.
▪ Delinea figuras sencillas superpuestas (nivel semiabstracto)
▪ Arma rompecabezas de 3 piezas horizontales.
▪ Hace parejas y grupos de figuras por tamaño y color.
▪ Reconoce las posiciones adelante, atrás, al lado.
▪ Coloca un objeto conrelación a otro en las posiciones anteriores; además de encima de, debajo de.
▪ Relaciona día con luz y noche con oscuridad, diferenciando actividades de cada una.
▪ Posee el concepto de hoy, confunde ayer y mañana.
▪ Recuerda de 1 a 3 figuras de libros o revistas.
▪ Ordena en eje vertical tamaños con instrucción.
▪ Hace parejas con figuras geométricas, sin variables (loterías)
▪ Señala ynombra objetos grandes y pequeños.
▪ Copia una cruz, un círculo y un recuadro con ayuda de palillos o recortes de papel.
▪ Colorea espacios.
▪ Realiza encaje plano de figuras circulares, triangulares y cuadradas.
▪ Visualiza anuncios de televisión o cartelones.
▪ Rasga entre dos líneas paralelas, trazadas intencionalmente.
▪ Dice o pone lo que falta a objetos o imágenes de figuras...