INTRODUCCIÓN AL NUEVO MODELO EDUCATIVO

 
INTRODUCCIÓN AL NUEVO MODELO EDUCATIVO:Este implica una propuesta educativa que debe abordar a cada persona como un ser único, de libre pensamiento,trascendiendo el dualismo cuerpo y alma; individuo y sociedad; naturaleza y cultura; un ser humano complejo,desarrollando su personalidad de forma permanente, adaptándola a los cambios y transformaciones del entorno social,con competencias desde unángulo complejo; modificando no solo el diseño curricular en su contenido, para abordar el
“eje social”, que reconozca la condición humana vinculada co
n la solución de problemas sociales, locales y nacionales.Modificando a un docente con capacidad reflexiva, facilitador y competente en el conocimiento que imparte en el nuevomodelo socialista bolivariano, sin ataduras a los viejos esquemastradicionales y políticos que interrumpan la formación delnuevo ser.


PRINCIPIOS Y ESTRUCTURA GENERAL DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
Cuando hablamos de la Educación, en un país como Venezuela, nos encontramos con una realidad que a todas luces, la hacen interesante en el estudio social y educativo, impregnadas de cambios y transformaciones que hacen en la actualidad un modelo a seguir en el orden delos paises latinoamericanos. El proceso educativo venezolano nace con las circunstancias políticas que se implementaron a partir del año 1.998 con la asunción al poder por vía democrática del Comandante Hugo Rafael Chávez Frias.
Se apotó mucho, de la sistematización que efectuaron los Docentes a nivel nacional, en las discusiones, análisis, reflexiones, ensayos, sobre la realidad educativa delpaís; conclusiones que se procesaron a nivel central y el Ejecutivo la presentó ante la Asamblea Nacional de la República Bolivariana de Venezuela, siendo aprobada en la famosa LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN (LOE) en el pasado mes de Agosto del año 2009.
Este proceso, camino a seguir, está fundamentado en la integración, la participación, la unidad de todos los profesionales que en los diferentes niveleseducativos participan del quehacer diario de la Enseñanza-Aprendizaje.
Específicamente hablando, podemos deducir en el art 16 de la LOE, nuestra educación está concebida por niveles y modalidades que le permitirán a los estudiantes desde su etapa más temprana, ir escalando en su formación personal, educativo y profesional para lograr el verdadero perfíl del nuevo Republicano como está plasmado enla Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.

Procedamos a dar una rápida mirada, en la estrustura de los niveles educativos.

NIVELES DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA:

* Educación Pre-Escolar, en donde el niño y niña ingresan en una edad comprendida de cinco años. Atención Pedagógica de un año.
* Educación Básica, en donde los estudiantes tendrán que transitar tres etapas con duración detres años de escolaridad. Se inicia a partir de los 6 años de edad.
* Educación Media Diversificada, es el tercer nivel siguiente a la Básica y previa a la Educación Superior.
* La Educación Superior, que dentro de su formación en el estudiante, consolida el perfíl de pre-grado y post-grado, siendo habilitados todas las instituciones de caracter universitario en Venezuela como Universidades,Institutos Universitarios entre otros; y que se ajusten a los preceptos de Ley.

MODALIDADES DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA:

* Educación Especial. Atiende a una población con condiciones excepcionales, atendidos por Especialistas que le permita de una manera adecuada a adaptarse a las exigencias del modelo educativo.
* Educación para Artes. Trabaja con personas con habilidades y actitudes que fomenten yconsoliden el arte en todas sus manifestaciones.
* Educación Pre-Militar, se rige por disposiciones especiales, adaptadas a las normativas de Ley.
* Educación para la formación de Ministro de Culto. Se rige por disposiciones de Ley Orgánica de Educación.
* Educación Extra Escolar. Provee infromación y orientación a la población en lo teórico y práctico; en lo cultural, ético y moral para...