Introducción Nivelación Pedagógica

INTRODUCCIÓN

Considero pertinente iniciar este trabajo precisando con la definición clásica de nuestros objetos de estudio: la educación y la pedagogía que  ayudaran a   entender de manera adecuada la propuesta de los autores especializados en pedagogía que se analizaron en este curso.
Primeramente iniciaremos con el concepto de educación, que proviene del latín educere que significa "guiar oconducir" o de educare, que significa "formar o instruir". De forma más explícita se puede definir este concepto como: Proceso de socialización de los individuos. Ya que al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. La educación también implica una formación cultural y conductual, donde las nuevas generaciones se forman, aprenden conocimientos y aplican estos mismos en diversosaspectos de la vida, y actualmente también se habla de que el proceso de aprendizaje es una construcción que le compete a cada ser humano, por lo tanto somos seres competentes (hábiles y potenciales, con actitudes y aptitudes); pero no sólo las nuevas generaciones se educan, cualquier edad o etapa del desarrollo humano es importante y fundamental el recibir una educación, por lo que se habla de unaeducación para lo largo de nuestra vida.
Por lo antes manifestado entramos a otro campo de estudio que tiene una relación muy estrecha e importante en quehacer de la formación docente para una óptima vía de desarrollo en el proceso de enseñanza y aprendizaje con nuestros alumnos: la Pedagogía.
El conocer, analizar, entender y poder aplicar la pedagogía en nuestra labor educativa es fundamental;entendiendo como Pedagogía en su antecedente etimológico como relación con el arte o ciencia de enseñar. Dicha palabra proviene del griego antiguo paidagogós, refiriéndose del esclavo que traía y llevaba niños a la escuela. De las raíces "paidos" que es niño y "ago" que es llevar o conducir.
Actualmente es considerada una disciplina con carácter interdisciplinario, ya que toma conceptos yprincipios derivados de otras ciencias como la psicología, sociología, antropología, lingüística etc., pero que también ha emitido teorías y conceptos propios, teniendo como meta o misión la formación humana.
Con un acuerdo general por varios expertos se entiende a la pedagogía como el arte de educar, como la técnica propia de la educación, como la ciencia de la educación, y es la educación el temaprincipal de su estudio. Por lo tanto la Pedagogía es una forma de vida en el mundo educativo, la pedagogía es una gran opción que puede cambiar el mundo para mejorarlo y buscar un equilibrio, el comprender a nuestros alumnos, el interesarnos en su desarrollo no sólo cognitivo, sino también psicológico y social, el profesor como ser humano debe aplicar la empatía y tolerancia hacia lo más importante desu labor, los educandos.
Nosotros como profesores, maestros, docentes o pedagogos debemos operar desde punto de vista generado por la nueva escuela, crear un ambiente centrado en el estudiante, ayudar o ser guías a ellos construyan conocimientos con base en sus habilidades y sus conocimientos propios en lugar de simplemente publicar y transmitir la información que se considera que losestudiantes deben conocer. Por consiguiente la Pedagogía es el arte de transmitir experiencias, conocimientos, valores, con los recursos que tenemos a nuestro alcance, como son: experiencia, la misma naturaleza, los laboratorios, los avances tecnológicos, las instituciones, el arte, uso de materiales diversos y didácticos, lenguaje hablado, escrito y corporal. La pedagogía por lo tanto organiza el procesoeducativo de toda persona, en los aspectos psicológico, físico e intelectual tomando en cuenta los aspectos culturales de la sociedad en general.

En este presente portafolio de evidencias se muestra a través de la presentación de una tabla con la síntesis de las aportaciones más importantes de los distintos autores que han aportado al desarrollo de la pedagogía, en primer lugar conocer a los...