Nivelacion Pedagogica
Páginas: 11 (2725 palabras)
Publicado: 13 de enero de 2013
Las teorías sobre el desarrollo
El estudio de cualquier fenómeno parte necesariamente de una posición teórica que es la que determina la importancia que se le puede atribuir y por qué debe ser estudiado.
La teoría psicoanalítica sostiene que los principales determinantes de la conducta son inconscientes y se interesa principalmente por estudiar la motivación que origina la actividad, que esatribuida a una energía interna del organismo que puede canalizarse de distintas maneras.
La posición conductista centra su interés en el estudio de la conducta manifiesta, en lo que el organismo hace. Se preocupa sobre todo por estudiar como a partir de las conductas con que nace el sujeto, que serían reflejos incondicionados, se van formando nuevas conductas por medio del condicionamiento.La psicología de la Gestalt defiende que para conocer el sujeto se sirve de estructuras que tienen una base física, y que se imponen por sus cualidades internas. Las estructuras son totalidades complejas y para los gestaltistas las unidades simples no son el punto de partida sino el producto de la descomposición de unidades complejas.
La teoría de Piaget ha tratado de explicar específicamenteel proceso de desarrollo, referido principalmente a la formación de conocimientos. Piaget considera que desde el principio las conductas son complejas, pero también considera que las formas complejas se van construyendo y por tanto cambian a lo largo del desarrollo.
La posición de Vigotski se interesa principalmente por los determinantes sociales del desarrollo, manteniendo que el desarrollodel individuo es indisociable de la sociedad en la que vive, la cual le transmite formas de conducta y de organización del conocimiento que el sujeto tiene que interiorizar.
La psicología cognitiva trata de estudiar los procesos internos que tienen lugar en el sujeto. Es considerado como un procesador o elaborador de información y construye representaciones internas del mundo y de su propiaconducta. Muchos de los procesos que describe son asociativos, con lo cual se aproxima al conductismo.
La teoría psicoanalítica
Esta se origina en los trabajos de Sigmund Freud (1856-1939). Sostiene que los principales determinantes de la conducta son inconscientes y se interesa principalmente por estudiar la motivación que origina la actividad, que es atribuida a una energía interna delorganismo que puede canalizarse de distintas maneras.
El motor de la actividad psíquica lo constituyen los estados de tensión que se producen en el organismo y que éste tiende a reducir. Esos estados de tensión son de dos tipos: los exteriores, que no plantean grandes problemas psicológicos para sustraerse a ellos, por medio de movimientos musculares (por ejemplo, evitar una luz intensa o un ruido) ylos interiores, constituidos por las pulsiones, que son mucho más complicados y cuya influencia resulta más difícil de eliminar o reducir.
Entre las pulsaciones se pueden distinguir las de autoconservación o del yo y las pulsaciones sexuales. Las primeras tienden a la conservación del individuo y las segundas a la conservación de la especie. Las pulsaciones de autoconservación se refieren anecesidades físicas sencillas como la respiración, el hambre, el sueño, etc., cuya satisfacción se lleva a cabo prontamente y de una forma directa.
Las pulsaciones sexuales, tienen una importancia psicológica incomparablemente mayor, pueden ser satisfechas de formas indirectas, cambiando de objeto, de fin, o ser reprimidas para aparecer más tarde bajo otras formas que aparentemente no tienennada que ver con su origen, mediante mecanismos como la sublimación o la represión.
Para Freud los procesos psíquicos son fenómenos de circulación y distribución de energía. Dentro de esa energía es particularmente importante la libido, que constituye la energía pulsional.
Freud sostiene que la actividad psíquica es producto de un aparato psíquico que está dividido en varias partes. La más...
El estudio de cualquier fenómeno parte necesariamente de una posición teórica que es la que determina la importancia que se le puede atribuir y por qué debe ser estudiado.
La teoría psicoanalítica sostiene que los principales determinantes de la conducta son inconscientes y se interesa principalmente por estudiar la motivación que origina la actividad, que esatribuida a una energía interna del organismo que puede canalizarse de distintas maneras.
La posición conductista centra su interés en el estudio de la conducta manifiesta, en lo que el organismo hace. Se preocupa sobre todo por estudiar como a partir de las conductas con que nace el sujeto, que serían reflejos incondicionados, se van formando nuevas conductas por medio del condicionamiento.La psicología de la Gestalt defiende que para conocer el sujeto se sirve de estructuras que tienen una base física, y que se imponen por sus cualidades internas. Las estructuras son totalidades complejas y para los gestaltistas las unidades simples no son el punto de partida sino el producto de la descomposición de unidades complejas.
La teoría de Piaget ha tratado de explicar específicamenteel proceso de desarrollo, referido principalmente a la formación de conocimientos. Piaget considera que desde el principio las conductas son complejas, pero también considera que las formas complejas se van construyendo y por tanto cambian a lo largo del desarrollo.
La posición de Vigotski se interesa principalmente por los determinantes sociales del desarrollo, manteniendo que el desarrollodel individuo es indisociable de la sociedad en la que vive, la cual le transmite formas de conducta y de organización del conocimiento que el sujeto tiene que interiorizar.
La psicología cognitiva trata de estudiar los procesos internos que tienen lugar en el sujeto. Es considerado como un procesador o elaborador de información y construye representaciones internas del mundo y de su propiaconducta. Muchos de los procesos que describe son asociativos, con lo cual se aproxima al conductismo.
La teoría psicoanalítica
Esta se origina en los trabajos de Sigmund Freud (1856-1939). Sostiene que los principales determinantes de la conducta son inconscientes y se interesa principalmente por estudiar la motivación que origina la actividad, que es atribuida a una energía interna delorganismo que puede canalizarse de distintas maneras.
El motor de la actividad psíquica lo constituyen los estados de tensión que se producen en el organismo y que éste tiende a reducir. Esos estados de tensión son de dos tipos: los exteriores, que no plantean grandes problemas psicológicos para sustraerse a ellos, por medio de movimientos musculares (por ejemplo, evitar una luz intensa o un ruido) ylos interiores, constituidos por las pulsiones, que son mucho más complicados y cuya influencia resulta más difícil de eliminar o reducir.
Entre las pulsaciones se pueden distinguir las de autoconservación o del yo y las pulsaciones sexuales. Las primeras tienden a la conservación del individuo y las segundas a la conservación de la especie. Las pulsaciones de autoconservación se refieren anecesidades físicas sencillas como la respiración, el hambre, el sueño, etc., cuya satisfacción se lleva a cabo prontamente y de una forma directa.
Las pulsaciones sexuales, tienen una importancia psicológica incomparablemente mayor, pueden ser satisfechas de formas indirectas, cambiando de objeto, de fin, o ser reprimidas para aparecer más tarde bajo otras formas que aparentemente no tienennada que ver con su origen, mediante mecanismos como la sublimación o la represión.
Para Freud los procesos psíquicos son fenómenos de circulación y distribución de energía. Dentro de esa energía es particularmente importante la libido, que constituye la energía pulsional.
Freud sostiene que la actividad psíquica es producto de un aparato psíquico que está dividido en varias partes. La más...
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