Introducción a la sociología

Segundo examen parcial de SOCIOLOGÍA

Criterios de evaluación

Consignas

1) Tomando en cuenta la respuesta que usted elaboró para la pregunta 2 del primer parcial: ¿cree que los autores comprendidos en el paradigma interaccionista estarían de acuerdo con esa forma de entender la relación "individuo - sociedad"? Argumente su respuesta, desarrollando la perspectiva interaccionista sobreeste tema. (34 pts)
Antes de desarrollar el paradigma interaccionista y la relación individuo-sociedad según éste, recordemos que en la consigna 2 del Parcial 2 decíamos que tanto para Marx como para Durkheim, la realidad social tiene una existencia objetiva que, de algún modo, condiciona o determina la vida de los individuos. Tengamos presente que mientras Durkheim ve a la sociedad desde unaperspectiva consensualista, donde la «conciencia colectiva» es la encargada de mantener el orden, Marx la ve desde una visión conflictivista en la que, si bien el orden, el consenso, la estabilidad y la integración social están presentes, estos son esencialmente conflictivos, producto de tensiones y contradicciones que constituyen el sustrato de la vida social.
Los autores del modelo interaccionistano estarían de acuerdo con estas formas de ver la relación individuo-sociedad. El paradigma interaccionista es, sin dudas, el más subjetivista y antiestructuralista de los tres modos, características que son llevadas a posiciones extremas por algunos de sus representantes, al punto de negar toda existencia objetiva de la realidad social. En general, en este modelo, la realidad es presentada comoalgo ilusorio y existente solo en la mente de los actores sociales. De existir la realidad social objetiva está más allá de nuestra percepción inmediata, envuelta y encubierta por las interpretaciones que hacemos de ella.
En cambio, en la sociología clásica (Durkheim, Marx y Weber) el interés apunta hacia la sociedad y no hacia el individuo, es la sociedad a la que se le da prioridad analítica ymayor fuerza explicativa y no a la inversa.

2) ¿Qué elementos de la obra de Alfred Schutz influyeron el desarrollo de la etnometodología y de qué forma? (33 Pts)
Etnometodología: Es una versión del paradigma interaccionista que tiene por objeto el estudio de los métodos que las personas usan para dar sentido a su vida cotidiana.
Los etnometodólogos disienten con los interaccionistassimbólicos en su visión del orden social. Este no resulta ni se mantienen porque así lo quieren los actores sociales que interactúan entre sí. No es resultado espontáneo de múltiples microprocesos de negociación, sino que los actores sociales, al necesitar dar sentido a su cotidianeidad parten de suponer que sus experiencias son las mismas. Viven en un mundo como si fuera real, no en un mundo real.
Loque aporta Schutz a esta versión es fundamentalmente la idea principal, afirmando que la sociología debía comenzar por analizar el sentido o significado que el actor social daba a la acción a través del método comprensivo.
Schutz aporta a la etnometodología la idea de que la realidad para los individuos es el «stock» de conocimientos que los individuos poseen. Este «stock» se forma con las recetassociales, reglas y concepciones sobre la conducta apropiada que son adquiridas por socialización. Estos conocimientos son tomados por dados; Los individuos actúan bajo el supuesto de que existe entre ellos «reciprocidad de perspectivas» como si compartiesen el stock de conocimientos disponibles, en otras palabras actúan como si viesen y viviesen el mismo mundo.
Entonces, los elementos básicosde la obra de Schutz que influyen en la etnometodología son:
* El objeto (el sentido que el actor da a la sociedad)
* La idea de que los seres humanos presumen que el mundo en que viven es común a todos ellos. Es decir, que la realidad no es más que una idea creada por la interpretación de cada individuo.

3) En el módulo 5 usted ha estudiado distintas formas de entender la relación entre...