introduccion del trabajo de desarrollo emocional y social del niño y adolescente

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio de Educación Superior
Universidad Nacional Abierta
Maturín, Edo. Monagas















Profesora:Alumnas:


Maturín, Junio de 2009

Bibliografía

Desarrollo Psicológico.
Selección de Lecturas. UniversidadNacional Abierta
Caracas. Primera Reimpresión, 2007

Http://almacruz.wordpress.com/teoría-ecológica-de-bronfernbrenner/
Http://ficus.pntic.mec.es


Cronograma de Observaciones


26-05-09 y10-06-09
Niño E.C
2 Horas 1 Hora 2 Horas 1 Hora
Aula de clases Recreo Educación física Aula de Clases

26-05-09 y 10- 06-09
Adolescente R.G
2 Horas 1 Hora 2 Horas 1 Hora
Aula de clasesAgricultura Computación Aula de clases

Introducción

El siguiente informe se contempla en el desarrollo de los objetivos 5,6 y 7 de la asignatura Desarrollo Psicológico (570), que pertenece al pensum dela carrera Educación Mención Dificultades del Aprendizaje (521). Se desarrollaran aspectos del desarrollo psicológico del ser humano tales como las características emocionales y algunas alteraciones dela conducta del niño en edad escolar; de igual manera el informe contiene descripciones de las características de la cognición social, desarrollo moral, así como los factores que influyen en elproceso de socialización del niño, características generales del desarrollo en las áreas física, cognoscitiva, emocional, sexual y social de la adolescencia y sus relaciones con el entorno que le rodea.La metodología utilizada para la elaboración del siguiente informe se basó en la observación de un niño de 08 años, y un adolescente de 15 años, en etapa escolar, quienes debieron ser contemplados enel entorno de su escuela para lo cual se aplico una guía de observación contenida en el plan de curso de la asignatura Desarrollo Psicológico 8570); la cual posee las pautas y lineamientos para...