Introduccion A La Educacion Superior

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

ALUMNA:
TATIANA LALVAY

MODULO:
INTRODUCCIÓN A LA EDUCACION SUPERIOR

DOCENTE:
ING. GLADYS ZUÑIGA REYES, Mgs.

CURSO:
PRE-UNIVERSITARIO

PARALELO:
“A”

AÑO-LECTIVO
2012-2013

OBJETIVOS
* Concientizar a la sociedad que debemos hacer respetar estas leyes que nos corresponden por derecho unánime para asíobtener un buen vivir.

* Cumplir con lo dispuesto por la SENESCYT y así obtener una educación Superior de calidad.

* Fortalecer o incorporar en el trabajo de las organizaciones sociales el análisis de la realidad geopolítica regional que incide en la violación de derechos humanos de los pueblos y de la naturaleza

INTRODUCCIÓN

La Educación Y el buen vivir van de la mano en nuestrasociedad, ya que la educación es un fundamento principal para el Buen Vivir y el buen desarrollo del País.
La educación Superior se encuentra inmersa en una profunda transformación con la exigencia de adaptarse a nuevas regulaciones económicas, al impacto de la explosión de los conocimientos y nuevas tecnologías, así como los procesos críticos de polarización entre quienes poseen conocimientosy los que carecen del mismo. No se trata solamente de incorporar conocimiento, sino también de saber que conocimiento incorporar, que aprender, que desaprender y cómo hacer para que los otros lo hagan.
Esta multiplicidad de factores produce una acentuada demanda cualitativa sobre el Nuevo Sistema de Educación Superior.
El Buen Vivir son reivindicaciones por la igualdad y la justicia social. Lasociedad tiene derecho al buen vivir ya que nos ofrece la satisfacción de las necesidades, la consecución de una calidad de vida y muerte dignas, el amar y ser amado, y el florecimiento saludable de todos y todas, en paz y armonía con la naturaleza y la prolongación indefinida de las culturas humanas.

DERECHOS DEL BUEN VIVIR Y SUS ARTICULOS EN LA CONSTITUCIÓN
Sección primera: Agua yalimentación
Art. 12.- El derecho humano al agua es fundamental e irrenunciable. El agua constituye patrimonio nacional estratégico de uso público, inalienable, imprescriptible, inembargable y esencial para la vida.
Art. 13.- Las personas y colectividades tienen derecho al acceso seguro y permanente a alimentos sanos, suficientes y nutritivos; preferentemente producidos a nivel local y en correspondenciacon sus diversas identidades y tradiciones culturales.
El Estado ecuatoriano promoverá la soberanía alimentaria.

Sección segunda: Ambiente sano
Art. 14.- Se reconoce el derecho de la población a vivir en un ambiente sano y ecológicamente equilibrado, que garantice la sostenibilidad y el buen vivir, sumak kawsay.
Se declara de interés público la preservación del ambiente, la conservación delos ecosistemas, la biodiversidad y la integridad del patrimonio genético del país, la prevención del daño ambiental y la recuperación de los espacios naturales degradados.
Art. 15.- El Estado promoverá, en el sector público y privado, el uso de tecnologías ambientalmente limpias y de energías alternativas no contaminantes y de bajo impacto. La soberanía energética no se alcanzará en detrimentode la soberanía alimentaria, ni afectará el derecho al agua.
Se prohíbe el desarrollo, producción, tenencia, comercialización, importación, transporte, almacenamiento y uso de armas químicas, biológicas y nucleares, de contaminantes orgánicos persistentes altamente tóxicos, agroquímicos internacionalmente prohibidos, y las tecnologías y agentes biológicos experimentales nocivos y organismosgenéticamente modificados perjudiciales para la salud humana o que atenten contra la soberanía alimentaria o los ecosistemas, así como la introducción de residuos nucleares y desechos tóxicos al territorio nacional.

Sección tercera: Comunicación e Información
Art. 16.- Todas las personas, en forma individual o colectiva, tienen derecho a:
1. Una comunicación libre, intercultural, incluyente,...