INTRODUCCION A LA LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL

INTRODUCCION A LA LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL
Entendemos por literatura infantil y juvenil al inicio de las nuevas generaciones al dialogo cultural establecido en cualquier sociedad a través de la comunicación literaria. La ficción narrativa, se desarrolla también a través de los medios audiovisuales, las funciones de entretenimiento y participación creativa están hallando una nueva vía dedesarrollo en los recursos multimedia, la iniciación teatral incluye muchos aspectos ajenos al objeto editorial y la adquisición de las convenciones y códigos artísticos visuales se produce también en las historietas graficas. Nos hemos limitado aquí a tratar de los “libros”, y concretamente de los libros “literarios”.
La Literatura infantil puede estudiarse desde muchas perspectivas. La orientaciónadoptada aquí es la de ofrecer un primer cuadro general, de utilidades para todas aquellas personas que deben medir entre los niños y sus lecturas literarias. Los contenidos seleccionados y la organización de la obra responden a nuestra experiencia en la formación inicial y permanente de diversos tipos de mediadores entre los libros y los niños.
I) La organización de la obra.
Clásicos de laliteratura infantil y juvenil. Una selección de personajes “clásicos”. Se trata de personajes de tal entidad que a veces superan la fama de sus historias concretas y que a menudo los niños y muchos adultos conocen sin poder precisar su origen.
La primera selección trata de personajes positivos, héroe de la aventura, la iniciación o el misterio, con quienes se espera que se identifiquen los lectores. Losnegativos, adversarios, son malvados con un gran componente humano de ambigüedades o de infortunio que les permiten ser apreciados por los lectores.
II) Literatura de tradición oral.
Obras literarias como cuentos populares, canciones adivinanzas, etc. Resultan imprescindibles para los niños actuales, se ha optado por una drástica limitación de títulos dado que existe una producción de grancantidad en estos campos.
III) Obras infantiles y juveniles actuales.
Cualquier selección supone una mera pista de por dónde empezar a investigar no mismo, especialmente cuando ha sido confeccionado sin un contexto de lectores determinado. Cualquier selección se halla limitada también por criterios de extensión, variedad de autores, equilibrio de géneros, etc., que la hacen susceptible de ausencias einclusiones absolutamente discutibles por parte de cualquier usuario.
Para evitar estos problemas:
a) No se incluye historietas graficas. Su producción de calidad es aun escasa y por ello requieren poca guía.
b) No recomendación de obras poéticas “para niños” porque presentan muchos problemas de fondo.
c) Listado muy breve de obras teatrales.
d) Las recomendaciones está formada por narracionespúblicas por primera vez en España, dadas las caracteristicas del mercado.
e) Se han elegido Cien libros de cien autores. El agrado por la lectura de una de las obras puede llevar a buscar otras del mismo autor.
f) Establecer equilibrio de títulos. Cada lector pueda priorizar la lectura de obras dirigidas a la edad que más le interese.


LAS FUNCIONES DE LA LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL
Podemosdividir en tres funciones que cumple la literatura infantil y juvenil:
I) El acceso al imaginario colectivo
Ofrecer el acceso al imaginario humano configurado por la literatura. Se trata de imágenes, símbolos y mitos que los humanos utilizamos como formula tipificadas de entender el mundo y las relaciones con las demás personas. Algunos de estos símbolos pueden responder, teóricamente, a toda lahumanidad. La fuerza educativa de la literatura radica, precisamente, en que ofrece la posibilidad de establecer una mirada distinta sobre el mundo, de interrogarse sobre la sustancia de lo humano a partir de la creación de “mundos posibles”.Starobinski cita sobre la imaginación: […] la imaginación es mucho más que una facultad de evocar imágenes que recubran el mundo de nuestras percepciones...