Introduccion A La Logica

INTRODUCCIÓN A LA LOGICA

INTRODUCCIÓN

La importancia de la lógica presenta dos modalidades en filosofía: una, que es descubrimiento de la capacidad humanidad humana para estructura relaciones precisas, rigurosas y claras. Otra, el uso del pensamiento humano para descubrir el mundo en su manifestación más abstracta. El desarrollo de la primera modalidad desemboca en una antropologíafilosófica y, en consecuencia, el develamiento de lo humano en el mundo. En la otra, la lógica se nos manifiesta como un recurso técnico, un uso instrumental de los instrumentos lógicos, para ordenar rigurosamente el pensamiento humano en general, a saber: el científico, el filosófico, el tecnológico, etc. Y en este último sentido se ha entendido más comúnmente a la lógica, el cual puede remontarse hastaAristóteles, cuando en su Organon pensó a la lógica como un conjunto de instrumentos abstractos para descubrir verdades necesarias que se presentaban al hombre en su relación con el mundo. El concepto de la lógica como instrumento descubridor nos ha llevado a presenciar un alto refinamiento del pensamiento abstracto, manifestado en una formalización cada vez más profunda de las relaciones lógicasy, consecuentemente, más eficaces y útiles.

La matemática fundamentada en la lógica –aspiración de los lógicos modernos–, ha conducido a ésta al desempeño de una función importante en el desarrollo de la ciencia y la técnica modernas; la computarización, la ingeniería, etc., constituyen elementos probatorios de la importancia de la lógica.
La lógica, entonces, desempeña, tanto en el contextode las ciencias y de las diversas técnicas, una función logística importante. Por ello, su estudio en el nivel universitario es indispensable. Cualquier carrera universitaria, sin conocimiento de por lo menos los rudimentos básicos de lógica, está destinada a la formación de profesionales con serias deficiencias académicas. Pero, la formación lógica no debe tener su inicio exclusivamente ene lnivel universitario; la escuela secundaria es un terreno propicio para el cultivo del pensamiento lógico. Consecuentemente, la lógica no tiene un mero valor informativo, son, y especialmente, su verdadero valor reside en ser instrumento formativo; su enseñanza conlleva la formación de un carácter, un modo de ser, tal como la petición de la demostración de lo que enjuiciamos, la necesidad de loracional en toda su discusiones, la aceptación de la demostración, aún en contra de nuestras meras opiniones, gustos o emociones, el no aceptar sin juicio crítico y probatorio las tesis o exposiciones, el controlar nuestro temperamentos a la luz de la razón, el fomento de la honestidad en nuestras exposiciones, pues el único recurso válido en cualquier diálogo, discusión o exposición científica ofilosófica, es el razonamiento válido, rigurosos y no el subterfugio, la amenaza, el insulto, la calumnia o la demagogia. Ciertamente, la lógica coadyuva en la formación del educando y no solamente en la información.

Pero, además de la importancia pedagógica, psicológica e informativa de la lógica, podríamos destacar la función que desempeña en la estructuración del mundo humano. Sin lógica, no seríaposible ni la ciencia, ni la filosofía, ni cualquier otra actividad humana racional. El mundo humano sería, indudablemente, otro, sin la lógica, no tanto como una materia específica de estudio, sino ese conjunto de relaciones abstractas que el ser humano es capaz de estructurar y que le permite comprender el mundo a través de esas disciplinas racionales que le han sido y son útiles para podersometerlo a sus designios. No obstante el éxito alcanzado pro el hombre en estos fines, tal parece que no ha podido someterse a sí mismo a su propio rigor racional, posiblemente porque siendo él el estructurados de lo lógico y racional, él mismo no sea, en última instancia, exclusivamente lógico, sino eso y mucho más. El empobrecimiento del hombre resultaría en su logización, sin duda, pero, sin lo...