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Páginas: 21 (5119 palabras)
Publicado: 20 de septiembre de 2012
Relaciones publicas con el personal académico de la Universidad Autónoma de Chihuahua de la Facultad de Contaduría y Administración.
Antecedentes.
En el ámbito escolar, la capacitación ha sido un importante apoyo al área docente, por lo cual, el nivel de educación superior ha realizado programas para mejorar la calidad docente, de tal modo que en estos últimos años se ha visto una mejoracontinua en la práctica pedagógica.
Sin embargo, todavía se han manifestado deficiencias por parte del catedrático y esto se ve reflejado en los alumnos durante el transcurso de su carrera; al finalizar esta y, posteriormente, en su desempeño en el área laboral.
Los catedráticos son personas que guían al alumno en el aprendizaje de una carrera profesional y se encargan de instruir en todas lasáreas necesarias para
que este tenga una formación integral y profesional que lo lleve a ser competitivo e íntegro.
Como se puede ver, un profesor de educación superior tiene que estar continuamente capacitado y preparado para que su práctica docente sea de calidad. Algunos estudios demuestran que la mayoría de los maestros no realizan los cursos y se vuelven educadores obsoletos, pues noestán constantemente actualizados.
La capacitación docente lleva a plantear una cátedra completa, ya que esta asume un papel protagónico para solucionar gran parte de los males por los que atraviesa la educación.
De esta forma, se puede demostrar que la capacitación docente resulta indispensable en los profesores de nivel superior, pues hoy en día, México está
inserto en un sistema globalizadoy cambiante. Esto obliga al alumno a una preparación más completa que le permita ser competitivo.
La Universidad Autónoma de Chihuahua realizó en la primera mitad de la década de los noventa un diagnóstico universitario para formular el proyecto de desarrollo institucional y se obtuvo la clasificación por facultades. Se trabajó un proyecto orientado por la normatividad nacional para lamodernización de la educación superior y anualmente se aplica un diagnostico universitario para la formulación de proyectos de desarrollo institucional, con un análisis FODA durante el proceso de estudio y planeación de estos ejercicios.
Como consecuencia de lo anterior, en 1996 se creó el Colegio de Profesores como resultado de un desarrollo institucional y en atención a las recomendaciones
de laANUIES para lograr la transformación del sistema educativo, el cual en el año 2007 tomó el nombre de CUDD (Centro Universitario para el Desarrollo Docente). (La práctica docente en la facultad de contaduría y administración de la
Universidad autónoma de chihuahua. Por Armando González Terrazas y Beatriz Alvidres Ortiz. 2008)
Marco teórico.
Relaciones con losempleados.
En el siglo XXI, la comunicación con los empleados es muy importante. No siempre ha sido así. Durante años, la comunicación interna fue considerada como la “antesala” a las funciones más reconocidas y supuestamente “más esenciales” de relaciones con los medios, con el Gobierno y con los inversores. En la actualidad no es así: por diversas razones, la comunicación con los empleados haido ganando importancia para las organizaciones en el nuevo milenio. (Del libro: «Teoría y practica de las relaciones publicas», Octava Edición, de Frasier P. Seitel. Pág. 403).
• Antaño, los empleados confiaban en sus organizaciones y en sus superiores, pero hoy en día están mucho más crispados, mas endurecidos por las realidades de un mercado laboral denominado por el cambio tecnológico quereduce el trabajo humano. (Del libro: «Teoria y practica de las relaciones publicas», Octava Edición, de Frasier P. Seitel. Pág. 403).
Este fenómeno ha provocado que los empleados comprendan que en el clima empresarial actual cualquier empleado es prescindible, y ya no existe aquello de “un empleo de por vida”. (Del libro: «Teoria y practica de las relaciones publicas», Octava...
Antecedentes.
En el ámbito escolar, la capacitación ha sido un importante apoyo al área docente, por lo cual, el nivel de educación superior ha realizado programas para mejorar la calidad docente, de tal modo que en estos últimos años se ha visto una mejoracontinua en la práctica pedagógica.
Sin embargo, todavía se han manifestado deficiencias por parte del catedrático y esto se ve reflejado en los alumnos durante el transcurso de su carrera; al finalizar esta y, posteriormente, en su desempeño en el área laboral.
Los catedráticos son personas que guían al alumno en el aprendizaje de una carrera profesional y se encargan de instruir en todas lasáreas necesarias para
que este tenga una formación integral y profesional que lo lleve a ser competitivo e íntegro.
Como se puede ver, un profesor de educación superior tiene que estar continuamente capacitado y preparado para que su práctica docente sea de calidad. Algunos estudios demuestran que la mayoría de los maestros no realizan los cursos y se vuelven educadores obsoletos, pues noestán constantemente actualizados.
La capacitación docente lleva a plantear una cátedra completa, ya que esta asume un papel protagónico para solucionar gran parte de los males por los que atraviesa la educación.
De esta forma, se puede demostrar que la capacitación docente resulta indispensable en los profesores de nivel superior, pues hoy en día, México está
inserto en un sistema globalizadoy cambiante. Esto obliga al alumno a una preparación más completa que le permita ser competitivo.
La Universidad Autónoma de Chihuahua realizó en la primera mitad de la década de los noventa un diagnóstico universitario para formular el proyecto de desarrollo institucional y se obtuvo la clasificación por facultades. Se trabajó un proyecto orientado por la normatividad nacional para lamodernización de la educación superior y anualmente se aplica un diagnostico universitario para la formulación de proyectos de desarrollo institucional, con un análisis FODA durante el proceso de estudio y planeación de estos ejercicios.
Como consecuencia de lo anterior, en 1996 se creó el Colegio de Profesores como resultado de un desarrollo institucional y en atención a las recomendaciones
de laANUIES para lograr la transformación del sistema educativo, el cual en el año 2007 tomó el nombre de CUDD (Centro Universitario para el Desarrollo Docente). (La práctica docente en la facultad de contaduría y administración de la
Universidad autónoma de chihuahua. Por Armando González Terrazas y Beatriz Alvidres Ortiz. 2008)
Marco teórico.
Relaciones con losempleados.
En el siglo XXI, la comunicación con los empleados es muy importante. No siempre ha sido así. Durante años, la comunicación interna fue considerada como la “antesala” a las funciones más reconocidas y supuestamente “más esenciales” de relaciones con los medios, con el Gobierno y con los inversores. En la actualidad no es así: por diversas razones, la comunicación con los empleados haido ganando importancia para las organizaciones en el nuevo milenio. (Del libro: «Teoría y practica de las relaciones publicas», Octava Edición, de Frasier P. Seitel. Pág. 403).
• Antaño, los empleados confiaban en sus organizaciones y en sus superiores, pero hoy en día están mucho más crispados, mas endurecidos por las realidades de un mercado laboral denominado por el cambio tecnológico quereduce el trabajo humano. (Del libro: «Teoria y practica de las relaciones publicas», Octava Edición, de Frasier P. Seitel. Pág. 403).
Este fenómeno ha provocado que los empleados comprendan que en el clima empresarial actual cualquier empleado es prescindible, y ya no existe aquello de “un empleo de por vida”. (Del libro: «Teoria y practica de las relaciones publicas», Octava...
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