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Listado de indicadores por categoría (2011-2012)

A) Listado de Indicadores por categoría
I.- RECURSOS MATERIALES DEL PLANTEL Y EQUIPAMIENTO
1.1.1. Alumnos con computadora y acceso a Internet
1.1.2. Docentes por computadora con acceso a Internet
1.2.1. Libros (Volúmenes) por alumno

II.- RECURSOS HUMANOS Y ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y FORMACIÓN
II.1.1. Personal docente titulado(Educación Superior)
II.2.1. Actualización del personal docente
II.2.2. Docentes con formación profesional acorde a la asignatura que imparten
II.2.3. Docentes con formación profesional acorde al perfil del PE
II.2.4. Docentes frente a grupo

III.- INICIATIVAS PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE
III. 1.1. Participación de docentes en planeación curricular
III. 2.2.Docentes que diseñan secuenciasdidácticas
III. 2.3. Alumnos con tutorías

B) Preguntas de apoyo al análisis de indicadores (Favor de explicar las preguntas)
Estudiantes:

* ¿Se desarrollan acciones académicas compensatorias a partir de los resultados obtenidos en el examen de ingreso? ¿Se ofrecen a los alumnos de nuevo ingreso cursos de inducción y nivelación académica?
* ¿Se llevan a cabo programas para evitar lareprobación y deserción de los estudiantes, sin descuidar la calidad de los servicios educativos? ¿Se realizan cursos de regularización académica, en las disciplinas con mayor índice de reprobación? ¿Qué otras acciones?
* ¿Se cuentan con programas que fomenten la participación en actividades deportivas, artísticas y culturales?
* ¿Se efectúan acciones para atender problemas psicosociales?¿Se les vincula con las actividades de orientación educativa?
* ¿Se aprovechan los resultados de los estudios de perfil ingreso y trayectoria escolar? ¿Cuáles son sus resultados y su utilidad para la mejora de la calidad de formación de los estudiantes de la escuela?
* ¿Cómo se aplica el programa de tutorías en la escuela?
* ¿Cuál es la cobertura del programa en la escuela y cómoopera?
* ¿Han mejorado las tasas de egreso oportuno como resultado del programa y en qué magnitud?
* ¿En qué medida el personal que participa en el programa ha sido capacitado? ¿En qué consiste el programa de capacitación?
* ¿Se ha evaluado el programa y qué acciones de mejora se deberán implementar?
* ¿Existen mecanismos de comunicación con los estudiantes para conocersus expectativas, comentarios y grado de atención a sus derechos?
* ¿Se aplica el programa institucional para la atención a problemas psicosociales en la escuela? ¿Cómo funciona? ¿Cómo se vincula con las actividades de orientación educativa?
* ¿Aplica la escuela programas o acciones para desarrollar hábitos o habilidades de estudio? ¿Cómo funcionan?
* ¿Cómo funciona en la escuela elprograma de orientación vocacional? ¿Es útil para el estudiante? (Sólo para la preparatoria)
* ¿Aplica la escuela programas para fomentar la participación de los estudiantes en actividades deportivas, artísticas y culturales?
* ¿Se cuenta con estudios de seguimiento de egresados en la escuela? ¿Cómo se han aplicado los resultados a la mejora del proceso de enseñanza y aprendizaje?Personal académico:

* ¿Cuáles son las características del perfil del profesorado de la escuela?
* ¿Qué modalidades se han instrumentado para fortalecer la formación y actualización docente de la escuela? ¿Qué porcentajes de profesores han participado en ellas? ¿Qué mejoras se sugieren?
* ¿El personal docente de su plantel participa en programas de formación en competencia docente?
*En su caso, ¿se aprovechan las oportunidades para que los profesores de la escuela realicen estudios de posgrado para fortalecer las habilidades y conocimientos en la enseñanza de las diferentes disciplinas?
* ¿Los profesores de la escuela se han actualizado en programas de formación en: nuevos modelos pedagógicos, nuevos enfoques educativos, uso de tecnologías de información y comunicación...