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1.DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL:
Los bloques lógicos constan de cuarenta y ocho piezas sólidas, de madera o plástico de fácil manipulación. Cada pieza se define por cuatro variables: color, forma, tamaño y grosor. Cada una tiene unos valores:
* El color: rojo, azul y amarillo.
* La forma: cuadrado, círculo, triángulo y rectángulo.
* El tamaño: grande y pequeño.
* El grosor: grueso ydelgado.
Los bloques lógicos se constituyen:
Cuadrado:
Rojo | Rojo | Rojo | Rojo |
Grande | Grande | Pequeño | Pequeño |
Grueso | Delgado | Grueso | Delgado |

Amarillo | Amarillo | Amarillo | Amarillo |
Grande | Grande | Pequeño | Pequeño |
Grueso | Delgado | Grueso | Delgado |

Azul | Azul | Azul | Azul |
Grande | Grande | Pequeño | Pequeño |
Grueso | Delgado | Grueso |Delgado |
Triángulo:
Rojo | Rojo | Rojo | Rojo |
Grande | Grande | Pequeño | Pequeño |
Grueso | Delgado | Grueso | Delgado |

Amarillo | Amarillo | Amarillo | Amarillo |
Grande | Grande | Pequeño | Pequeño |
Grueso | Delgado | Grueso | Delgado |

Azul | Azul | Azul | Azul |
Grande | Grande | Pequeño | Pequeño |
Grueso | Delgado | Grueso | Delgado |
Rectángulo:
Rojo | Rojo |Rojo | Rojo |
Grande | Grande | Pequeño | Pequeño |
Grueso | Delgado | Grueso | Delgado |

Amarillo | Amarillo | Amarillo | Amarillo |
Grande | Grande | Pequeño | Pequeño |
Grueso | Delgado | Grueso | Delgado |

Azul | Azul | Azul | Azul |
Grande | Grande | Pequeño | Pequeño |
Grueso | Delgado | Grueso | Delgado |
* Círculo:
Rojo | Rojo | Rojo | Rojo |
Grande | Grande |Pequeño | Pequeño |
Grueso | Delgado | Grueso | Delgado |

Amarillo | Amarillo | Amarillo | Amarillo |
Grande | Grande | Pequeño | Pequeño |
Grueso | Delgado | Grueso | Delgado |

Azul | Azul | Azul | Azul |
Grande | Grande | Pequeño | Pequeño |
Grueso | Delgado | Grueso | Delgado |
1.1.UTILIDAD:
Sirven para poner a los niños ante unas situaciones que les permitan llegar adeterminados conceptos matemáticos. A partir de las actividades los niños llegan a:
* Nombrar y reconocer cada bloque.
* Reconocer las variables y valores de éstos.
* Clasificarlos atendiendo a un solo criterio.
* Comparar los bloques estableciendo semejanzas y diferencias.
* Realizar seriaciones siguiendo unas reglas.
* Establecer la relación de pertenencia a conjuntos.
*Emplear los conectivos lógicos (conjunción, negación, disyunción, implicación).
* Definir elementos por la negación.
* Introducir el concepto de número.
1.2.VARIANTES DE BLOQUES LÓGICOS:
Puede haber diferentes presentaciones de los bloques lógicos, variando en función de:
El material; puede ser madera, plástico o cartón.
Las variables; suelen permanecer color, forma y tamaño pero enocasiones el grosor se ha cambiado por el tacto de la superficie (suave y rugoso).
El tamaño; suele incorporarse a los dos valores, pequeño y grande, el valor mediano.
2. ACTIVIDADES DE CONSTRUCCIÓN:
Se utilizan láminas de plástico de colores, lápiz, corcho y tijeras.
Seguiremos estos pasos para su elaboración:
Buscamos un modelo de material rígido que permita marcar la silueta.
Ponemos el modelosobre el plástico de los colores correspondientes y marcamos el contorno con el lápiz.
Cortamos las figuras.
Para las piezas gruesas se corta la figura doble y entre ambas se mete la lámina de corcho, se pega y se cortan los lados.
3. ACTIVIDADES DE APLICACIÓN.
FAMILIARIZACIÓN CON LOS ATRIBUTOS;
Material: Se utilizan los 48 bloques.
Objetivo: Se pretende que el niño adquiera librementeexperiencias que luego tendrán relevancia para los juegos dirigidos y planificados. Así puede construir formas bonitas estimulando a observar y comparar las 11 propiedades que ofrecen los distintos bloques.
Actividad: Los 48 bloques se utilizan como bloques de construcción. Los niños los agrupan espontáneamente construyendo casas, barcos...
 CLASIFICACIÓN;
El objetivo de todas las actividades...