Investigación sobre j.b. watson y el conductismo

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO
DE MÉXICO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA CONDUCTA
MAESTRIA EN PRÁCTICA DOCENTE
MATERIA: TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

TRABAJO:
“LA TEORÍA CONDUCTISTA DE JOHN B. WATSON”
PROFESORA: DRA. GLORIA MARGARITA GURROLA PEÑA
ALUMNO: NICOLÁS GERMÁN MONTIEL

PRIMER SEMESTRE

Villa Cuauhtémoc, Otzolotepec, México a 31 de agosto de 2010

“La psicología tal como la veun conductista
es una rama puramente objetiva y
experimental de la ciencia natural”
(Watson, 1913; citado por Caparros, 1980:57).
“La meta teórica de la psicología, es
la predicción y control de la conducta”
(Caparros, 1980:60)

Índice | Página |
Introducción-------------------------------------------------- | 4 |
I. La psicología animal en Estados Unidos de América a principiosdel siglo XX -------------------------------------- | 6 |
II. Surgimiento del conductismo------------------------------- | 6 |
2.1 John B. Watson y el conductismo en psicología--------- | 9 |
2.2 Principios del enfoque conductual--------------------- | 10 |
2.3 Teoría del aprendizaje de Watson---------------------- | 11 |
III. Críticas al conductismoWatsoniano----------------------- | 13 |
Conclusiones-------------------------------------------------- | 15 |
Referencias bibliográficas------------------------------------ | 17 |

Introducción
El presente trabajo tiene por objetivo central, presentar un panorama lo más completo posible de la teoría conductista de John Broadus Watson (1878-1958). Quien a partir de sus estudios sobre el comportamiento animal(principalmente ratas) decidió promulgar en una serie de conferencias pronunciadas en la universidad de Columbia, su tendencia hacia el estudio de la conducta humana, a partir de la influencia de los factores ambientales.
A partir de la publicación de su manifiesto conductista en psicología (1913), es como se puede considerar que el conductismo es una nueva corriente teórica de investigación. Teniendocomo principal característica o misión (si se me permite llamarle así) la separación de la psicología del estudio de la “conciencia” (porque es algo subjetivo) y centrar su atención en el estudio, predicción y control de la conducta (hacer de la psicología una ciencia puramente objetiva, análoga a las ciencias naturales).
Como el lector podrá deducir a partir de la contextualización en el tiempo yespacio del trabajo de John B. Watson, la influencia decisiva que el autor tuvo en ese momento fue el enfoque positivista propuesto por el sociólogo Augusto Comte, quien propuso que todos los datos que proporcionara una disciplina científica deberían ser eminentemente objetivos; esto es, medibles, cuantificables y reproducibles.
Por lo tanto, para cumplir el objetivo central de este trabajo, elescrito se encuentra conformado de la siguiente forma:
-Un breve bosquejo de las líneas de investigación sobre comportamiento animal a principios del siglo XX en los estados unidos, que sentaron las bases para que un científico joven decidiera dar un nuevo enfoque a lo que se consideraba en ese momento como objeto de estudio de la psicología y crear la psicología conductista. Cuestión que abarcael segundo apartado del trabajo y que busca que el lector(a) encuentre respuesta a las siguientes preguntas: ¿en qué se diferencia el conductismo de Watson del funcionalismo, estructuralismo y la psicología psicodinámica? ¿Qué es el conductismo y cuáles son sus principios básicos? ¿En qué consiste la teoría del aprendizaje de Watson?
Para finalizar con un comentario -opinión final del autorsobre el conductismo.
Si el documento logra dar respuesta a las anteriores interrogantes y lo más importante atraer la atención e interés del lector sobre el contenido; el objetivo principal del trabajo se habrá alcanzado y si no es así ofrezco mi más sinceras disculpas por fallar en el cometido.

Nicolás Germán Montiel
Verano del 2010

I. La psicología animal en Estados Unidos de América a...