investigación de como influyen las clases sociales en el consumo cultural.... nivel preparatoria

Como influyen las
clases sociales en
el consumo cultural


Resumen


En la presente investigación, se presentan las pruebas suficientes,
para demostrar
cual es la influencia de la clase social en el
consumo cultural, en el entorno del bachillerato Jesús Reyes
Heroles, para llevar a cabo esta investigación, se ha hecho la
creación de dos instrumentos, una encuesta y un cuestionario,que revelan la forma de vida y el pensamiento de los alumnos en
este ámbito, tras la aplicación se ha comprobado de manera
efectiva la hipótesis planteada, la cual dice que entre más dinero
poseas, o mayor sea tu estatus económico, o clase social tu
consumo cultural aumentara, y al haber llegado a comprobar la
hipótesis , esta investigación se vuelve un documento importante
pues se puededar a conocer los factores principales que impiden
el consumo cultural, teniendo esto en cuenta , llegar a dar
soluciones, y enriquecer la vida de los estudiantes del bachillerato
con un mayor consumo cultural.

Justificación


hago esta investigación, en cierta parte solo
para conocer cuál es la influencia de la clase
social en el consumo cultural, pero también
tiene como fin poderllegar a ver los
impedimentos con los que los alumnos se
enfrentan, si esa investigación no se llevara a
cavo, podría ser que los alumnos de la
preparatoria no tengan un gran desarrollo
cultural, y esto podría evitarse si se demuestra
que no tienen un gran consumo cultural por su
clase social.

Objetivo


El objetivo de la investigación es lograr comprender
el modo de pensar y laforma de vida de los alumnos
del bachillerato Jesús Reyes Heroles, y asi poder
conocer si ellos tienen algún impedimento económico
para tener un nivel alto de consumo cultura, esto
ayudaría para que la escuela pudiera implementar
una estrategia o un plan para brindar los recursos
necesarios a los estudiantes para que tengan un
consumo cultural, esto cuando el alumno que
contesto, tenga unperfil de interés por el consumo
cultural.

Fundamentación
Cuando hablamos de productos culturales nos referimos a cualquier
actividad cultural, ya sea un bien o un servicio. De cara a delimitar mejor
estos dos tipos de productos, incluimos las definiciones aportadas por
Manuel Cuadrado:
 Un bien cultural es toda actividad artística de creación individual y
producción en serie materializadaen un soporte tangible, cuyo consumo
es potencialmente masivo ante la posibilidad de una elevada difusión si
bien el mismo supone una experiencia estética individual. Todo bien
cultural es también duradero y su propiedad de quien lo adquiere.




Un servicio cultural es una actividad artística que se contempla o consume
en el momento de su exhibición o ejecución. Por ello, se trata deactividades que en cierta medida son perecederas y con reducido grado de
reproducción, lo que permite afirmar que suponen obras de naturaleza
única.

Características del experimento
 Hipótesis:

Entre mayor sea el ingreso
económico de la persona mayor será su
consumo cultural.
  categorías que investigue : clase social,
consumo cultural



Diseño del experimentoDelimitación espacial
 Universo: Preparatoria Jesús Reyes Heroles
 Población: turno vespertino
 Muestra: grupo de Segundo semestre
 Transversal
 Cuasi experimental, sin control
 Ex post facto
 Correlacional,

 Técnicas

para recolectar datos:
instrumentos de tipo cuantitativo
Encuesta, cuestionario.
 Numero de preguntas:
Cuestionario: 18 preguntas.
Encuesta: 19 afirmaciones.
 Tipode respuesta:
cuestionario: marcar el inciso más
cercano a su situación
encuesta: marcar el punto de vista,
calificando la afirmación

Propósito


El Propósito de la investigación es lograr
comprender el modo de pensar y la forma de vida
de los alumnos del bachillerato Jesús Reyes
Heroles, y asi poder conocer si ellos tienen algún
impedimento económico para tener un nivel alto...