Investigación En La Educación Familiar

CENTRO DE DESARROLLO HUMANO Y FAMILIAR

MAESTRIA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION FAMILIAR

ANALÍSIS DE DOMINIOS

Lilia Romana Neri Becerril

M24A

INVESTIGACIÓN EN LA EDUCACIÓN FAMILIAR

Dr. Manlio Fabio Altamirano Fajardo

Guadalajara, Jalisco a 09 de febrero del 2012

3.2.1 Análisis del Dominio

Al convivir diariamente con jóvenes de entre doce a quince años de edad en laEscuela Secundaria Técnica 170 “Luis Donaldo Colosio Murrieta” ubicada en la localidad de Santa Fe, en el municipio de Tlajomulco de Zúñiga, Jalisco, he podido observar detenidamente que en ese entorno social se viven y perciben una gran cantidad de problemas tales como: familias disfuncionales, embarazos precoces, uso y abuso de sustancias toxicas, desempleo, asinamiento, deserción estudiantil,reprobación, ausencias frecuentes e injustificadas a la escuela, rebeldía, descontrol de impulsos, mentiras reiteradas, necesidad y búsqueda continua de dinero, el robo entre sus compañeros y cambios notables en los hábitos y conducta.

En el caso que me ocupa he podido valorar que la familia, la comunidad educativa y la sociedad en general debemos desarrollar un rol preponderante paraprevenir, abordar y dirigir a los adolescentes que ya se encuentran inmersos en este serio problema de las drogas.

Inicie realizando una Historia de Vida a una alumna, que se droga con tonsol o tinher, ella es muy recurrente a no asistir a clases, muestra actitudes de desgano y desinterés, vive en un ambiente familiar altamente vulnerable al consumo de drogas, en ocasiones al estar en clases lachica se mostraba triste, retraída, sus ojos cristalinos mirando hacia un solo punto, en ella se generan una serie de tensiones y necesidades, su aspecto físico es descuidado, sus labios gruesos ya con marcas como señales de daño y en todo momento ella intenta consolidar su identidad, seguridad personal y de ser aceptada y valorada.

1. Análisis de Dominio
“El ambiente familiar comoposible factor del consumo de drogas en adolescentes de segundo grado de secundaria”.
3.2.1 Primer Dominio
Para llegar a este apartado leí detenidamente la Historia de vida, seleccione las palabras, frases o ideas clave que se puedan conjuntar bajo categorías comunes que puedan relacionarse y luego realice nuevas categorías:
1.
2. No, simplemente no tenía ganas de venir
3. vivocon mis papas y cuatro hermanos
4. no me gusta hablar mucho de mis hermanos
5. hay muchos niños
6. se ven muchos chavos en la calle
7. son así como cholos
8. los fines de semana toman y se drogan
9. oyen la música muy fuerte
10. a mí no me gusta mucho estar ahí
11. pero, pues entre estar ahí y la escuela, no se aveces que hacer
12. casino estoy en mi casa
13. aveces no me gusta mucho
14. es medio regañona, pero, se puede hablar chido con ella
15. nos incita a que nos cuidemos y todas esa cosas
16. nos habla de sexo y drogas
17. te puedes acercar a hablar con esa maestra
18. yo creo que nos habla de eso por el tipo de colonia
19. en la secundaria tengo amigas mas grandes
20.son bien banda
21. mi hermana mayor de 16 años y es mamá soltera
22. mi hermana trabaja y llega muy noche
23. con mis hermanos siempre peleo
24. mi mamá trabaja en una fábrica
25. mi hermano menor cuida a la bebe de mi hermana, cuando yo no estoy
26. la bebe se enferma frecuentemente
27. mi mamá maltrata y se desespera con la bebe
28. mi papácasi nunca está en la casa
29. mi papá es así como borracho, rudo
30. aveces mi papá dura hasta tres días en no venir a casa
31. solo tengo dos amigas en mi clúster
32. ya las conocía y en la secundaria nos hicimos amigas
33. aveces vienen otras chavas de Chulavista, son bien banda
34. casi no platicamos en mi casa
35. mi hermana grande y yo no nos...