Investigación y Educación

Investigación y Educación
Para establecer la relación existente entre la educación y la
investigación, es imprescindible realizar un acercamiento en cuanto a la
conceptualización de estos dos términos. Por ello, procederé a citar algunas
conceptualizaciones al respecto.
Desde el punto de vista de su etimología, investigar proviene del latín
in (en) y vestigare (hallar, inquirir, indagar,seguir vestigios) lo que conduce al
concepto más elemental de “descubrir o averiguar alguna cosa, seguir la
huella de algo, explorar”. De esta manera se podría considerar a un
investigador, como aquella persona que se dedica a alguna actividad de
búsqueda, independiente a su metodología, propósito e importancia
(Grajales, s/f).
Sierra (1991) citado por Arias (1997) expresa que: “Genéricamente,la
investigación es una actividad del hombre, orientada a descubrir algo
desconocido”. En este sentido, se puede afirmar que el ser humano tiene una
tendencia natural a buscar el sentido de las cosas, desde muy niño, pregunta
al adulto; y ya joven, se sigue maravillando. De esto se deduce que existen
diversos tipos de investigaciones, desde las más elementales y cotidianas
por las cuales sebusca ampliar el horizonte de los objetos conocidos, hasta
la investigación científica con características propias de eficacia superior.
El mismo Arias, en el año 1974, asevera que: "La investigación puede
ser definida como una serie de métodos para resolver problemas cuyas
soluciones necesitan ser obtenidas a través de una serie de operaciones
lógicas, tomando como punto de partida datosobjetivos". Vale decir, que
para llegar a las respuestas o explicación de las situaciones o problemas que
aquejan al individuo en su cotidianidad de la vida, es indispensable seguir

una metodología que permita llegar a la producción del conocimiento.
Ahora, pasare a indicar algunas definiciones y conceptualizaciones de
educación.
Según la enciclopedia electrónica (Wikipedia, s/f). Laeducación,
proviene (del latín educere "guiar, conducir" o educare "formar, instruir") y
puede definirse como:

• El

proceso

multidireccional

mediante

el

cual

se

transmiten

conocimientos, valores, costumbre y formas de actuar. La educación
no sólo se produce a través de la palabra: está presente en todas
nuestras acciones, sentimientos y actitudes.

• El proceso devinculación y conciencia cultural, moral y conductual.
Así, a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y
aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y
formas de ver el mundo de generaciones anteriores, creando además
otros nuevos.

• Proceso de socialización formal de los individuos de una sociedad.

• La educación se comparte entre las personas por medio denuestras
ideas, cultura, conocimientos, etc. respetando siempre a los demás.
Ésta no siempre se da en el aula.
Existen tres tipos de educación: la formal, la no formal y la informal. La
educación formal hace referencia a los ámbitos de las escuelas, institutos,
universidades, módulos; mientras que la no formal se refiere a los cursos,

academias, etc. y la educación informal es aquella queabarca la formal y no
formal, pues es la educación que se adquiere a lo largo de la vida.
La misma enciclopedia electrónica Wikipedia, nos habla de lo
siguiente:
• Aristóteles, uno de los más grandes pensadores, nos propone una de
las definiciones más interesantes: "La educación consiste en dirigir los
sentimientos de placer y dolor hacia el orden ético".
• También se denomina educación alresultado de este proceso, que se
materializa en la serie de habilidades, conocimientos, actitudes y
valores

adquiridos,

produciendo

cambios

de

carácter

social,

intelectual, emocional, etc. en la persona que, dependiendo del grado
de concienciación, será para toda su vida o por un periodo
determinado, pasando a formar parte del recuerdo en el último de los
casos.
• La...