Investigación

Humanidades

3. Crisis y oportunidades de la universidad venezolana hoy

3.1 modelos de universidades y cambios: legales, adaptaciones, costo, tiempo y tecnología. La deuda social
Es importante resaltar que desde sus comienzos, las instituciones de educación venían implicadas con unas determinadas funciones o misiones que variaban según los intereses particulares de las personas einstituciones desde las que la promovían. En tal sentido Marín y González (2000) señalan que lo normal en aquella época era que las universidades estuviesen promovidas por los reyes o por la Iglesia, y raras veces por particulares que quisieran crear una universidad por el mero interés humanístico y científico de conocer y aprender.
Refiriéndose a las funciones o misiones que ejercían las universidadesen la edad media Marín y González (2000) destacan las siguientes:
* Sedes de enseñanza, estudio y conocimiento de diversas materias como leyes, medicina, teología.
* Servir de intereses eclesiásticos y políticos.
* Fortalecer los poderes centrales del papado contra las exigencias y aspiraciones de los poderes terrenales y de los intereses feudales.
* Servir como centros dereclutamiento de personas que pudieran servir de personal al servicio de la Iglesia.
* Defender los intereses colectivos de los estudiosos y maestros contra las autoridades municipales y los ciudadanos mediante privilegios.
* Proporcionar juristas que pudieran resolver problemas legales desconocidos para la ley común.
* Preparar empleados civiles que pudieran competir con las autoridadesprincipescas.
A finales de la Edad Media la educación académica, gracias a las universidades, se convirtió en un sello de distinción social. El doctorado se emparejaba con el título de nobleza en cuanto a la deferencia que exigía, incluso, señalan Marín y González (2000) que fuera de la universidad los grados académicos no daban derecho a la práctica de ninguna profesión en particular. Igualmenteseñala que en el siglo XV, el grado académico era reconocido como evidencia de la cualificación siendo importante a la hora de competir para conseguir los puestos eclesiásticos y seculares.
La creación de las universidades provocó un cambio en la realidad social de la época, entrando a formar parte la escuela de un nuevo estrato social que modificó la estructura de la sociedad desarrollándola yhaciéndola más compleja. Marín y González (2000) resumiendo las particularidades de las universidades medievales señala que estas poseían tres características constitutivas: el universalismo, la autonomía, y la búsqueda espontánea del saber y de la verdad.
Las Universidades del Nuevo Mundo
Luego del descubrimiento de América en 1492, llegaron al nuevo mundo españoles de todos los niveles culturales,incluyendo sacerdotes y laicos con formación universitaria. Las primeras universidades fundadas entonces son la Universidad de Santo Domingo en La República Dominicana (1538), la Universidad de San Marcos en Lima (1551) y la Universidad de México en (1551), Universidad Santo Tomas Bogotá 1580.
Misión y Finalidad de la Universidad
Al analizar los fines de la educación superior nos encontramos condiferentes puntos de vistas, que varían según circunstancias y contextos. Sobre este aspecto, De Juan (1996) comenta dos posiciones: por una parte aquellos que defienden la posición de que la universidad no debe sólo formar especialistas o profesionales, sino también y sobre todo hombres cultos. Entre ellos destaca las opiniones de Ortega y Gasset quienes respaldaban una clara división entre ladocencia y la investigación, debido a que ésta estaba reservada a una minoría selecta de estudiantes y a que, en muchas ocasiones, la capacidad docente e investigadora no marchaban a la par. Esta posición sostiene que la enseñanza universitaria debería ser económica, en el sentido de enseñar justamente lo necesario, dada la limitada capacidad del individuo para aprender y la escasa participación...