Investigacion accion y participacion

República bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la educación superior
“I.A.P”
Bachiller: Daniel. A. morales
Esquema.
Definición de método.
Elementos y características de la IAP.
Referencia histórica de la IAP en el mundo ( en especial en Venezuela)
Importancia de la IAP ( porque metodología y no otra)
Diferencias de la IAPcon el positivismo.
Ventajas y desventajas de la IAP.
Fases de la IAP.
¿que son los fundamentos jurídicos?
¿que son los fundamentos políticos?
10.¿que son los fundamentos epistemológico?
11.¿qué es la delimitación geográfica?
Desarrollo.
Definición de método. Se refiere al medio utilizado para llegar a un fin su significado original señala elcambio q conduce a un lugar.
La palabra métodos puede referirse a diversos conceptos, como por ejemplo a los métodos de la clasificación científica esta es la disciplina mediante el cual los biólogos agrupan y categorizan a los organismos y a sus conjuntos.
Elementos y características de la IAP. La meta última de la investigación-acción participativa (IAP en adelante) es conocer paratransformar; siempre se actúa en dirección a un fin o un “para qué”, pero esta acción no se hace “desde arriba” sino desde y con la base social.
Dentro de este proceso secuencial “conocer-actuar-transformar”, la investigación es tan sólo una parte de la “acción transformadora global”, pero hay que tener en cuenta que se trata ya de una forma de intervención, al sensibilizar a la poblaciónsobre sus propios problemas, profundizar en el análisis de su propia situación u organizar y movilizar a los participantes. Desde la óptica de la IAP, la población es el agente principal de cualquier transformación social y de su activa colaboración dependerá el cambio efectivo de la situación que vive. Esta postura rechaza pues el asistencialismo que impera en la mayor parte de los programasgestionados “desde arriba” por un Estado benefactor, una institución social o un equipo técnico de profesionales. Por tanto, el objeto de estudio o problema a investigar parte del interés de la propia población, colectivo o grupo de personas y no del mero interés personal del investigador.
En consecuencia, se partirá de la propia experiencia de los participantes, de las necesidades o problemas vividoso sentidos. Con esta metodología se trata de explicar, es decir, de entender más y mejor la realidad, de aplicar, o sea de investigar para mejorar la acción y de implicar, esto es, de utilizar la investigación como medio de movilización social. La IAP como herramienta o instrumento para generar tejido social ha sido ampliamente desarrollada por T. Rodríguez-Villasante y colaboradores, a través del“método de análisis de redes y conjuntos de acción”.
En la IAP, el objeto de estudio tradicional de la investigación social, la población, pasa a ser sujeto que investiga. Esta práctica autoreflexiva se instrumentaliza u operativiza en el “principio de dialogicidad” de P. Freire, según el cual el investigador y la población establecen una relación de comunicación entre iguales, un diálogohorizontal entre educando y educado, investigador y población basado en la reciprocidad.
La participación de la población, colectivo o grupo puede adoptar dos formas básicas, aunque entre ambos polos se pueden establecer toda una serie de posibilidades según cada situación concreta. Así, puede participar durante todo el proceso, en la selección del problema u objeto de estudio, diseño de lainvestigación, trabajo de campo, análisis de resultados y diagnóstico crítico, elaboración de propuestas, debate y toma de decisiones, planificación y ejecución de actividades y evaluación de la acción. O bien de una forma parcial, es decir, participando en algunas de las fases, por ejemplo en el diseño pero no en la realización de la investigación para, una vez obtenidos los resultados, discutir y...