Investigacion accion
Páginas: 9 (2025 palabras)
Publicado: 29 de junio de 2011
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
SEDE GALEANA
UNIDAD 17-A
LICENCIATURA EN INTERVENCION EDUCATIVA
EDUCACION PARA JOVENES Y ADULTOS
(EPJA)
MATERIA:
INVESTIGACIÓN - ACCIÓN
“TRABAJO DE INVESTIGACIÓN EN EL CETis # 122
DE XOXOCOTLA, MORELOS.”
ALUMNOS:
✓ Manuel Aquino Molina.
✓ Daniel Reyes Garduño.
✓ Yarelli Rojas Peña.
PROFRA.:Nora Isela Gracia Benítez
GRUPO:
V Semestre
Galeana, Zacatepec, Mor a 13 de Enero de 2011.
INTRODUCCIÓN
La investigación acción participativa es una metodología que permite desarrollar a los investigadores un análisis participativo, donde los actores implicados se convierten en los protagonistas de todo el proceso de construcción del conocimiento de la realidad,detectando problemas y necesidades; elaborando propuestas o soluciones, para que se dé una transformación social.
Kurt Lewin fue el primer autor que utilizó este método en 1944, dándole una innovación al método tradicionalista donde solo el investigador podría llevar a cabo la investigación, en esta nueva metodología se ligaba el enfoque experimental de las ciencias sociales con la acciónde la misma para que este método respondiera a las necesidades de los problemas sociales que se acontecían en esa época.
El trabajo que a continuación se presenta fue desarrollado en el CETis 122 de Xoxocotla, Morelos, escuela del nivel medio superior; con las alumnas de la especialidad de Puericultura del primer semestre grupo “F”.
La investigación acción participativa no serealiza tan solo para generar hechos sino para desarrollar compresión de uno mismo y su contexto, ya que permite a los involucrados, en este caso, convertirse en alumnos autosuficientes y evaluar el conocimiento que tienen y que otros generan.
Ayuda a desarrollar relaciones de solidaridad convocando a las alumnas a investigar, estudiar, aprender, y luego actuar conjuntamente, de ahí laimportancia del valor de la democracia, la praxis donde junto con los participantes investigamos, reflexionamos, actuamos y evaluamos todo lo que se va realizando. Logrando la comunicación que se debe de establecer entre los participantes y el investigador mediante el dialogo.
Con esto se comprueba que la investigación acción participativa es crítica reflexiva, flexible y adaptable alcontexto en donde se llevara a cabo la investigación.
Para poder dar inicio a nuestro trabajo, fue necesario hacer un diagnostico participativo que es un instrumento hecho en colectivo, empleado para la construcción grupal del conocimiento de la realidad en la cual están viviendo, en la que se reconocen los aspectos que les afectan, los recursos con los que cuentan y las potencialidadespropias y grupales que puedan ser aprovechadas en un beneficio común.
Al inicio de la investigación, la iniciativa fue tomada por nosotros los investigadores, siendo los animadores para que las alumnas mostraran el interés a la investigación tanto por identificar su propio contexto donde ellas están estudiando como también conocer al grupo al cual ellas pertenecían, junto con ellas se obtuvola siguiente información que a continuación se muestra:
HERRAMIENTAS DE TRABAJO
Para realizar nuestra actividad de investigación las herramientas que utilizamos para la obtención de información, fueron las siguientes:
✓ Observación.
✓ Entrevista.
✓ Mesa redonda.
✓ Actividades recreativas.
✓ Comentario escrito.
✓Diario de campo.
✓ Talleres.
CONTEXTO GENERAL
El CETis No.122 de Xoxocotla, Morelos, es una institución de educación medio superior, perteneciente a la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial. Se encuentra ubicada en Xoxocotla, Morelos, a unos cuantos kilómetros de la caseta de Alpuyeca, a 5.5 km. de la autopista del sol. Xoxocotla, “lugar donde abunda el...
SEDE GALEANA
UNIDAD 17-A
LICENCIATURA EN INTERVENCION EDUCATIVA
EDUCACION PARA JOVENES Y ADULTOS
(EPJA)
MATERIA:
INVESTIGACIÓN - ACCIÓN
“TRABAJO DE INVESTIGACIÓN EN EL CETis # 122
DE XOXOCOTLA, MORELOS.”
ALUMNOS:
✓ Manuel Aquino Molina.
✓ Daniel Reyes Garduño.
✓ Yarelli Rojas Peña.
PROFRA.:Nora Isela Gracia Benítez
GRUPO:
V Semestre
Galeana, Zacatepec, Mor a 13 de Enero de 2011.
INTRODUCCIÓN
La investigación acción participativa es una metodología que permite desarrollar a los investigadores un análisis participativo, donde los actores implicados se convierten en los protagonistas de todo el proceso de construcción del conocimiento de la realidad,detectando problemas y necesidades; elaborando propuestas o soluciones, para que se dé una transformación social.
Kurt Lewin fue el primer autor que utilizó este método en 1944, dándole una innovación al método tradicionalista donde solo el investigador podría llevar a cabo la investigación, en esta nueva metodología se ligaba el enfoque experimental de las ciencias sociales con la acciónde la misma para que este método respondiera a las necesidades de los problemas sociales que se acontecían en esa época.
El trabajo que a continuación se presenta fue desarrollado en el CETis 122 de Xoxocotla, Morelos, escuela del nivel medio superior; con las alumnas de la especialidad de Puericultura del primer semestre grupo “F”.
La investigación acción participativa no serealiza tan solo para generar hechos sino para desarrollar compresión de uno mismo y su contexto, ya que permite a los involucrados, en este caso, convertirse en alumnos autosuficientes y evaluar el conocimiento que tienen y que otros generan.
Ayuda a desarrollar relaciones de solidaridad convocando a las alumnas a investigar, estudiar, aprender, y luego actuar conjuntamente, de ahí laimportancia del valor de la democracia, la praxis donde junto con los participantes investigamos, reflexionamos, actuamos y evaluamos todo lo que se va realizando. Logrando la comunicación que se debe de establecer entre los participantes y el investigador mediante el dialogo.
Con esto se comprueba que la investigación acción participativa es crítica reflexiva, flexible y adaptable alcontexto en donde se llevara a cabo la investigación.
Para poder dar inicio a nuestro trabajo, fue necesario hacer un diagnostico participativo que es un instrumento hecho en colectivo, empleado para la construcción grupal del conocimiento de la realidad en la cual están viviendo, en la que se reconocen los aspectos que les afectan, los recursos con los que cuentan y las potencialidadespropias y grupales que puedan ser aprovechadas en un beneficio común.
Al inicio de la investigación, la iniciativa fue tomada por nosotros los investigadores, siendo los animadores para que las alumnas mostraran el interés a la investigación tanto por identificar su propio contexto donde ellas están estudiando como también conocer al grupo al cual ellas pertenecían, junto con ellas se obtuvola siguiente información que a continuación se muestra:
HERRAMIENTAS DE TRABAJO
Para realizar nuestra actividad de investigación las herramientas que utilizamos para la obtención de información, fueron las siguientes:
✓ Observación.
✓ Entrevista.
✓ Mesa redonda.
✓ Actividades recreativas.
✓ Comentario escrito.
✓Diario de campo.
✓ Talleres.
CONTEXTO GENERAL
El CETis No.122 de Xoxocotla, Morelos, es una institución de educación medio superior, perteneciente a la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial. Se encuentra ubicada en Xoxocotla, Morelos, a unos cuantos kilómetros de la caseta de Alpuyeca, a 5.5 km. de la autopista del sol. Xoxocotla, “lugar donde abunda el...
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