investigacion blibliografica

Fundamentos de la Investigación Pedagógica I y Técnicas Bibliográficas, Hemerográficas y Documental I
Unidad 1
Actividad de Aprendizaje 4
Elaboración de un fichero para el registro de fuentes deinformación

• Tres fichas bibliográficas generales

1) CHAMORRO, MA. DEL CARMEN, et ál., Didáctica de las Matemáticas para Educación Infantil, Madrid, España, Pearson Educación, 2005. 424 p.
2)MORRISON, GEORGE S., Educación Infantil; Tr. María del Campo Montero López, 9ª ed. Madrid, España, Pearson Educación, 2005. 455 p.
3) CHÁVEZ, Venegas Silvia, et ál., Educación Especial Aportacionesde la Neuropsicología, México, UPN, 2010. 248 p. (Horizontes educativos).

• Tres fichas bibliográficas analíticas

1) CHAMORRO, MA. DEL CARMEN, et ál.,”Epistemología y enseñanza de lasmatemáticas”. En Didáctica de las Matemáticas para Educación Infantil, Madrid, España, Pearson Educación, 2005. p. 56-61.
2) MORRISON, GEORGE S., “La educación durante la primera infancia y nosotros. ¿Quésignifica ser un profesional?”. En Educación Infantil; Tr. María del Campo Montero López, 9ª ed. Madrid, España, Pearson Educación, 2005. p. 3-31.
3) CHÁVEZ, Venegas Silvia, et ál., “El juego comomediador del desarrollo de la actividad”. En Educación Especial Aportaciones de la Neuropsicología, México, UPN, 2010. p. 35-37. (Horizontes educativos).


• Tres fichas hemerográficas analíticas

1)GARCIA ASTETE MARAGARITA, “Estilos de aprendizaje en la formación inicial docente”. En Revista estilos de aprendizaje, España, UNED, PUCPR, a. 7, v. 7, abril 2011. p.3-23.
2) ENRIQUEZ C. PATRICIA,“Cibercultura y jóvenes en América Latina: aproximación a un estado del arte”. En Acción pedagógica, Venezuela, Universidad de los Andes, a. 1, v. 022, enero-diciembre 2013, p. 6-16.
3) PADILLA GARCIASIRIA, “Gestión de ambientes de aprendizaje constructivistas apoyados en la zona de desarrollo próximo”. En Revista Apertura, Guadalajara, Universidad de Guadalajara, a.6, v. 5, Noviembre 2006, p....