Investigacion Bullying

Índice
Resumen 1
Introducción 1
Antecedentes 2
Planteamiento el problema 2
Justificación del estudio 3
Investigación 3
Limitaciones 3
Definiciones 3
Roles involucrados en el bullying 5
Tipos 5
Perfil de riesgo para convertirse en víctima de bullying 8
Perfil de riesgo para convertirse enagresor o acosador. 8
Consecuencias para la víctima 9
Consecuencias para el agresor 10
Consecuencias para el espectador 11
Conductas indicadoras 11
Teorias 14
Procedimientos 16
Resultados 17
Concluciones 20
Bibliografía 20
Resumen
En México existeun grave problema escolar llamado Bullying, que es un tipo de violencia, acoso o abuso entre compañeros, incluso hasta maestros. El fenómeno Bullying se divide en: maltrato psicológico (atentar contra la autoestima, ignorar, tomar video para ridiculizar), maltrato físico (golpes, pellizcos, patadas, empujones), maltrato verbal (insultos, regaños, humillaciones, palabras altisonantes) y social(rechazo, discriminación, aislamiento). Éste problema tiene gran relación con la presencia de otros: estrés, agresividad, estado de animo, baja autoestima, etc. Y si a este problema “bullying” le agregamos tensión en la familia, problemas socióeconomicos, etc. Puede llegar a ocasionar que los niños ya vean esa actitud agresiva como algo normal pues están acostumbrados a vivir asi en el entorno queles rodea.
Introduccion
Este fenómeno se ha vuelto muy popular actualmente, aunque es un problema que siempre ha existido hoy en dia se ha vuelto de gran importancia por el suicidio de algunos alumnos. Los protagonistas de acoso son niños y niñas de aproximadamente entre 8 y 12 años. Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteración encaminada a conseguir laintimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas (aunque estas no formen parte del diagnóstico); es común que el acosadoviva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso su materialización, consecuencias propias del hostigamiento hacia las personas sin limitación de edad.

Antecedentes.
El psicólogo Dan Olwes es el primer estudioso del temay como tal comienza a preocuparse de la violencia escolar en noruega en 1973 y se vuelca a partir de 1982 en el estudio del tema a raíz del suicidio de tres jóvenes en ese año [8]. La palabra Bullying es una palabra que proviene de Inglaterra, significando acto de intimidación entre personas, y por desgracia a nuestra sociedad mexicana, ha tomado auge en los últimos diez años en nuestro país. Elfenómeno social llamado acoso escolar o Bullying no es nuevo, se viene estudiando desde principios de los setenta, pero pocos conocemos sus implicaciones; por lo que, a su vez, poco se ha hecho al respecto. 

Planteamiento del problema
Es un problema grave por las consecuencias que se presentan. Los medios de comunicación a diario presentan actos de violencia.  Se tiene un antecedente, de unestudio preliminar de violencia juvenil en la ciudad de Mexicali, donde se muestran que las causas de estos actos violentos son el uso de la Internet, seguido de la televisión, el cine y la radio.
Objetivos y preguntas de investigación
Describir como se manifiesta este problema en alumnos de primaria. Clasificar las formas de maltrato y determinar las consecuencias.
¿ Cual es la influencia que...