Investigacion cientifica

PRESENTACION DEL TRABAJO: MARCO TEORICO, SUPUESTO Y CRONOGRAMA EN UNA INVESTIGACION CIENTIFICA

INDICE

Indice …………………………………………………………………………………………….....2
Introducción………………………………………………………………………………………...3
Marco Teórico ¿Qué es un Marco Teórico?.........................................................................4
Marco Teórico: Propiamente tal……………………………………………………………….…5
MarcoReferencial………………………………………………………………………………....6
Marco Conceptual………………………………………………………………………………....7
Supuestos de la Investigación…………………………………………………………………...9
Como se construyen los Supuestos……………………………………………………………10
Cronograma de Actividades……………………………………………………………………..10
Manuales de objetivos y Políticas……………………………………………………………... 10
Diagrama de Proceso deFlujo...........................................................................................11
Graficas de Gantt…………………………………………………………………………………13
PERT (Evaluación de Programa y técnica de Revisión)……………………………………..14
CPM (Método de Ruta Crítica)……….................................................................................16
Diferencias entre PERT y CPM…………………………………………………………………18
Conclusiones………………………………………………………………………………………19Bibliografía………………………………………………………………………………………...20

INTRODUCCION

1.) QUÉ ES UN MARCO TEÓRICO
Un marco teórico (o conceptual) es el grupo central de conceptos y teorías que uno utiliza para formular y desarrollar un argumento (o tesis). Esto se refiere a las ideas básicas que forman la base para los argumentos, mientras que la revisión de literatura se refiere a los artículos, estudios ylibros específicos que uno usa dentro de la estructura predefinida. Tanto el argumento global (el marco teórico) como la literatura que lo apoya (la revisión de literatura) son necesarios para desarrollar una tesis cohesiva y convincente.
Por ejemplo, si uno va a escribir un trabajo sobre la educación bilingüe y quiere tomar una posición positiva sobre el uso de la lengua materna en las escuelas,sería necesario desarrollar un argumento que explique porque dicha instrucción sería beneficiosa. No es suficiente demostrar que tres estudios encontraron este método de instrucción eficaz (la revisión de literatura). También hay que detallar cuales teorías guiaron tal propuesta, como la hipótesis de interdependencia lingüística de Cummins, la hipótesis del bilingüismo aditivo de Lambert o lateoría de esquema. Con estas teorías analizadas para crear un marco teórico, se puede después colocar/organizar toda la literatura en esta estructura.

“El Marco Teórico es una investigación preliminar sobre documentos y libros (es decir, documental y bibliográfica) para tomar decisiones en el diseño de la investigación de campo (o de terreno) y para orientar el análisis de los datos recogidos enterreno”.
“El marco teórico es la etapa del proceso de investigación en que establecemos y dejamos en claro a la teoría que ordena nuestra investigación, es decir, la teoría que estamos siguiendo como modelo de la realidad que estamos investigando”.

Todo problema de investigación se da dentro de un conjunto de proposiciones más o menos relacionadas entre sí, que definen término, establecenreferencia con otros sucesos, recogen conocimientos obtenidos por otras investigaciones, proponen hipótesis, etc. Estos conjuntos de conceptualizaciones reciben el nombre de marcos de referencia del problema de investigación; en el hecho, son inseparables, de su formulación, o mejor dicho de su elaboración o planteamiento. (…)
De acuerdo con sus contenidos y con sus niveles de elaboración, sedistinguen tres marcos de referencia:
1 El marco de antecedentes
2 El marco conceptual
3 El marco teórico
La teoría es el modelo conceptual ideal que nos sirve para examinar la realidad.
El Marco Teórico “nos prepara para trabajar de una manera más rigurosa con los conceptos científicos, por lo cual tiene como propósito dar a la investigación un sistema coordinado y coherente de conceptos y...