Investigacion cientifica

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NÚCLEO BARINAS

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Integrantes:
• Cuenca Nelvis C.I: 18.289.652
• Sierra Nilmar C.I: 18.906.444• Valero Rafael C.I: 16.190.710
Tutora:
✓ Mileida Andrade
• Inglés. Grupo 3-B

Barinas, mayo de 2010

Siempre que se prepara un proyecto educativos se debe conocer con que herramientas se cuentan y es en este preciso instante donde se hace uso de la investigacióncientífica, que se conoce como la búsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carácter científico; sin olvidar una parte importante como lo es el método científico, el cual indica el camino que se ha de transitar en esa indagación y las técnicas precisan la manera de recorrerlo. En el mismo orden vale destacar que en la investigación se debe conocer que directrices tomar.Desde un punto de vista estructural reconocemos cuatro elementos presentes en toda investigación: sujeto, objeto, medio y fin. Se entiende por sujeto el que desarrolla la actividad, el investigador; por objeto, lo que se indaga, esto es, la materia o el tema; por medio, lo que se requiere para llevar a cabo la actividad, es decir, el conjunto de métodos y técnicas adecuados, y por fin, lo que sepersigue, los propósitos de la actividad de búsqueda, que radica en la solución de una problemática detectada. Así mismo existe una serie de datos que sirven como guía para que se realice de una manera adecuada el proyecto educativo. Los pasos de la investigación deben ser los siguientes:
1. Tema
2. Delimitación del tema
3. Formulación del problema
4. Elaborar el marco teórico
5.Definir el tipo de investigación que se utilizara
6. Establecer hipótesis
7. Recolección de datos
8. Analizar los datos y muestra de resultados
El tema: es un aspecto de la realidad a grandes rasgos, es lo general. La delimitación: consiste en acotar desde varios puntos de vista. Implica un "encuadre", es decir, decidir que se aborda y que se deja afuera. Existen diferentesformas de delimitar el tema: *Contextualización: se contextualiza desde lo espacial (donde se hará la investigación, desde lo temporal (cuál será el período de investigación, aunque no siempre sea posible determinarlo con exactitud, desde lo socio demográfico (variables duras de las personas) y desde lo sociocultural (gustos, preferencias, actitudes, entre otras). *Torbellino de ideas: es una técnicaque consiste en formular interrogantes acerca de lo que quiero o podría llegar a investigar. *Ayudas metodológicas: puede realizarse, cuando se consulta con especialistas en el tema o recurriendo a distintas bibliografías. *Observación de casos típicos y atípicos: por ejemplo mediante entrevistas. *Acercamiento al campo: hacer una vivencia directa. La Formulación del problema: implica una seriede pasos, aunque no existe un orden establecido para ellos: Formulación de objetivos, ya sean objetivos generales o particulares (estos son eventuales, no amplían, sino que especifican). Desde aquí se avanzará a las variables, es decir, se expresan los objetivos en términos de variables relacionadas, por ejemplo: relación entre el nivel de instrucción y la forma de expresarse. Los objetivos debenexpresarse en infinitivo. Elaboración de un marco teórico: es la teoría de la cual se dispone acerca del objeto de estudio. El marco teórico es un conjunto de explicaciones y enunciados del cual surgirá la hipótesis. Cuanto más pobre es el marco teórico menos hay para observar. Cuanto más conocimiento se tiene más fenómenos se observan en un mismo hecho. Aquí se definen las variables, se...