Investigacion educativa

LOS ENFOQUES CUANTITATIVO, CUALITATIVO Y MIXTO:
UNA PERSPECTIVA HISTORICA

El conflicto histórico planteado entre los paradigmas cuantitativo y cualitativo no constituye una discrepanciareciente, por el contrario el enfrentamiento que permanece en la actualidad tiene su origen en el siglo pasado y hasta los momentos la literatura refleja puntos de análisis diferentes. El nacimiento delenfoque cuantitativo es difícil de determinar, autores indican que desde épocas inmemorables, Aristóteles ya lo utilizaba, aunque otros lo ubican en siglos posteriores, su aplicación en las cienciassociales, fue iniciada con Augusto Comte (1798-1857) con Discurso sobre el espíritu positivo (1849), asi mismo Durkheim (1858-1917); ellos estuvieron influenciados por otros autores como Bacon, Locke yKant, en ese momento nace el paradigma positivista. Era una época en donde la actividad científica influenciaba todos los quehaceres a través del mundo y en donde figuras como Isaac Newton y sushallazgos consolidaban la ciencia y los avances tecnológicos.
El término "positivista" es utilizado en el sentido práctico de etiquetar la tendencia global del grupo. Con esto se quiere decir que no sedescarta la existencia de perspectivas diferentes dentro de este grupo. El trabajo de Locke hace la advertencia del uso indiscriminado que se le ha dado al término "positivismo" para generalizar alparadigma tradicional o clásico de investigación. Las ciencias como la Física, la química y la biología influyen dentro de este paradigma de forma notable.
El positivismo se basa en la objetividad y secompara al mundo social con el mundo científico, se compara él como la metodología empleada en investigación científica y tecnológica se puede aplicar al análisis de la conducta del ser humano. Seempieza a medir la mente humana y sus diferentes variables, lo no medible u observable se desecha como objeto de estudio. Los positivistas establecen como de gran importancia la verificación por...