Investigacion educativa

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

1. Elabore su propio concepto de los términos: ciencia, método, teoría y técnica

• Ciencia
Es el proceso en el cual el hombre explica, describe y transforma el mundo que lo rodea, mediante observaciones y razonamientos para la adquisición y organización de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos objetivos y accesibles a variosobservadores.
• Método
Conjunto de instrucciones o reglas ordenadas, destinado a explicar fenómenos, establecer relaciones entre los hechos y enunciar leyes que los expliquen con el único fin de conseguir los fines de la investigación.
• Teoría
Conjunto de conceptos, categorías y leyes que tienen como objetivo declarar bajo qué condiciones se desarrollará la representación de lascosas reales, tomando como contexto una explicación del medio idóneo para que se desarrollen las predicciones, convirtiéndose en el fundamento de la ciencia.
• Técnica
Procedimiento o conjunto de reglas o normas, que tienen como objetivo obtener un resultado deseado, proporcionando instrumentos de recolección, clasificación, medios, correlación y análisis de datos, siendo así laestructura del método.
2. Realice un cuadro sinóptico con las etapas del proceso de investigación.

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3. Defina un problema, relacionado con la educación, en el cual, se consideren “Las etapas para plantear el problema”.

Falta de estrategias de aprendizaje
 
1. INTRODUCCIÓN:
La tarea del profesor, como educador, es ayudar a la educación de los niños y jóvenes, con el finde perfeccionar su entorno mediante la aplicación de métodos, técnicas e instrumentos que pertenecen a alguna teoría de aprendizaje; pero su verdadera misión no es sólo aplicar estos métodos para corregirlos o adaptarlos a su realidad sino también inferir o formular su propio método de enseñanza.

El presente trabajo está destinado principalmente a describir como optimizar el aprendizajemediante métodos de enseñanza que sean fáciles y didácticos para los alumnos

2. OBJETIVOS:
1. Buscar nuevas maneras de lograr el aprendizaje
2. Ddesarrollar un proceso continuo que permita perfeccionar los nuevos conceptos o conocimientos.
 
3. MARCO TEÓRICO:
El bajo rendimiento académico, expresión de un aprendizaje no logrado, es sin duda uno de losproblemas, que en los últimos tiempos ha caracterizado al sistema educativo.
Este problema es el que genera el bajo rendimiento escolar, éste último se ha caracterizado por los altos índices de deserción, repitencia y analfabetismo.
Estos bajos resultados obtenidos se atribuyen al hecho que siguen existiendo aún una gran cantidad de colegios que continúan aplicando la metodologíatradicional, caracterizado por ser rutinaria, vertical y no interrelacionar los temas, aunque ya desde hace algunos años ha habido una introducción paulatina de las metodologías activas.
En este contexto los modelos pedagógicos se han venido desarrollando a través de toda la historia con el fin de darle solución a los problemas de cada época y sobre todo para que el aprendizaje sea el más apropiado,la enseñanza en donde el cambio metodológico es uno de los factores importantes ayudará a mejorar el aprendizaje, el cual se verá visualizado en un óptimo rendimiento académico y escolar.
La educación determina la cultura de los individuos de una sociedad, la cual la hace distintos de otras culturas de otros países; por lo tanto resulta innecesario y no recomendable usar métodos deenseñanza de otros países de manera parecida o exactamente igual, como se han venido haciendo en los últimos tiempos.

TIPOS DE DOCENTES.

Continuando con la formación de los profesores se puede decir que cada vez que surgen nuevas teorías los docentes terminan adoptando esa nueva concepción a su práctica profesional, por lo tanto es necesario que cada profesor empiece a distinguir los...