Investigacion educativa

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JEAN PEAGET
JEAN WILIAM PIAGET (1896 – 1980)
Y ALGUNOS DATOS GENERALES SON, FUE UN PSICOLOGO EXPERIMENTAL, FILOSOFO, BIOLOGO SUIZO , CREADOR DE LA EPISTEMOLOGIA GENETICA Y FAMOSO POR SUSAPORTACIONES AL CAMPO DE LA PSICOLOGIA EVOLUTIVA , SUS ESTUDIOS SOBRE LA INFANCIA Y SU TEORIA DEL DESARROLLO COGNITIVO.
INTRODUCCION
SE PRETENDE CONOCER UN POCO MAS ACERCA DE DIVERSAS TEORIAS DE JEANPIAGET , PARA DESCUBRIR ASPECTOS DE GRAN IMPORTANCIA EN RELACION CON EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO LOGICO MATEMATICO EN LOS NIÑOS EN EDAD PREESCOLAR.
TEORIA
EN PRIMER LUGAR NOS HABLA DE LOSESQUEMAS ESTOS REPRESENTAN LO QUE PUEDE REPETIRSE Y GENERARSE EN UNA ACCION. POR EJEMPLO ESCRIBIR, PARA PODER HACER ESTA ACCION QUE SE DICE SENCILLA PRIMERO TENEMOS QUE ANALIZAR TODO LO QUE REALIZA ELSUBCONCIENTE. PARA LLEVARLA ACABO PRIMERO SE MANDA LA INFORMACION DEL CEREBRO AL CUERPO DE MOVER EL HOMBRO , ENSEGUIDA EL ANTEBRAZO,EL CODO ,EL BRAZO , LA MUÑECA ,EMPUÑAR LA MANO TOMANDO EL LAPIZ TODOESTO SOLO PARA LLEVAR A CABO LA ACCION DE ESCRIBIR.
NOS MENCIONA QUE EN ESTA TEORIA AL PRINCIPIO LOS ESQUEMAS SON COMPORTAMIENTOS REFLEJOS , PERO POSTERIORMENTE INCLUYEN MOVIMIENTOS VOLUNTARIOS HASTAQUE TIEMPO DESPUES LLEGAN A CONVERTIRSE EN OPERACIONES MENTALES ESTO PODRIA REFERIRSE CUANDO EL NIÑO SE ESTA ENSEÑANDO A ESCRIBIR EL POR MEDIO DEL SUBCONCIENTE MUEVE SU BRAZO PERO CUANDO HAY QUETOMAR EL LAPIZ Y CORDINAR COMO MOVERSE ES CUANDO APLICA LOS MOVIMIENTOS VOLUNTARIOS YA QUE SU CEREBRO CAPTA LA INFORMACION SE LLEGA A CONVERTIR EN OPERACIONES MENTALES.
ESTRUCTURA: ESTA ES FUNDAMENTALYA QUE ES LA INTEGRACION EQUILIBRADA DE ESQUEMAS YA QUE EL PUNTO CENTRAL DE LA FABRICACION DE LA INTELIGENCIA SE CONSTRUYE EN LA CABEZA DEL SUJETO MEDIENTE LOS ESQUEMAS DE ACCION, REGULACIONES YCOORDINACIONES DE LAS ACTIVIDADES DEL NIÑO.
ORGANIZACIÓN: ES UN ATRUBUTO DE LA INTELIGENCIA QUE ESTA FORMADA POR CONOCIMIENTOS QUE CONDUCEN A CONDUCTAS DIFERENTES EN SITUACIONES ESPECIFICAS UN EJEMPLO...
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