investigacion experimental

INVESTIGACION EXPERIMENTAL
tipo de investigación que usa experimentos y los principios encontrados en el método científico. Los experimentos pueden ser llevados a cabo en el laboratorio o en la vida real. Estos generalmente involucran un número relativamente pequeño de personas y abordan una pregunta bastante enfocada. Los experimentos son más efectivos para la investigación explicativa yfrecuentemente están limitados a temas en los cuales el investigador puede manipular la situación en la cual las personas se hallan.
En la mayoría de estos experimentos, el investigador divide a las personas objeto de la investigación en dos o más grupos. Los dos grupos reciben tratamientos idénticos, excepto que el investigador da a un grupo y no a los otros la condición en la que él está interesado:el tratamiento. El investigador mide las reacciones de ambos grupos con precisión. Mediante el control de las condiciones de ambos grupos y dándole el tratamiento a uno de ellos, puede concluir que las diferentes reacciones de los grupos son debidas únicamente al tratamiento del mismo.
CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL
1) Reunión de sujetos en grupos equivalentes. Ninguna delas diferencias de los resultados se deberá a las diferencias que pueda haber entre los sujetos del grupo inicialmente. El método más habitual es la asignación al azar.
2) Necesidad de que haya dos grupos como mínimo para establecer comparaciones. Por lo tanto, esta característica nos dice que no se puede llevar a cabo con un sólo grupo de sujetos y una única condición experimental. Este métodoimplica comparar el efecto de una condición entre dos grupos o más.
3) Manipulación de variables independientes. El investigador decide los niveles que corresponderán a cada grupo de sujetos. La variable se manipula con diferentes niveles que asigna el investigador. Es muy importante que las asigne éste.
4) La medición de variables dependientes. Los fenómenos que serán valores pueden serconsignados con variables numéricas. Es imprescindible que la variable sea en forma numérica.
5) Utilización de estadística inferencial. Se toman decisiones en términos de probabilidad, lo que da lugar a poder realizar generalizaciones a partir de las muestras que se recojan.
6) Control de variables extrañas. Se utilizan estas variables, pero no influirán en la variable dependiente, aunque enalgunas ocasiones ocurrirá de manera homogénea en todos los grupos.
Estas características se utilizan en muchas ocasiones en medicina y biología aparte de en la investigación experimental. En la investigación pedagógica no se puede seguir siempre pero eso no disminuye su importancia en la educación. En la idea de Campbell y Stanley, recogida en su capítulo " Experimentación y diseñoscuasiexperimentales para la educación" se recoge que es preciso aplicar de modo diferente métodos de investigación del comportamiento que identifiquen las causas que permitan la interpretación de los fenómenos.
FASES DE UN EXPERIMENTO
Un experimento consiste en una situación simulada en la que se modifican voluntariamente las condiciones de una o diversas situaciones precedentes (variableindependiente) para comprobar cómo afecta esta variable independiente otra situación consiguiente (variable dependiente) que se observa sistemáticamente.
Esta situación se plantea en diversas etapas:
 Planteamiento de un problema de conocimiento: se plantea cuando no hay una explicación para un fenómeno o tenemos una laguna de conocimiento. Esto está relacionado con la variable dependiente, es decir, conla situación consiguiente. Son preguntas que se hace el investigador y que pueden ser resueltas mediante un experimento.
 Formulación de hipótesis: son anticipaciones a un resultado posible. Esta anticipación es la hipótesis. Es una relación entre la variable independiente (causa) y la variable dependiente (efecto). Esta hipótesis deberá comprobarse empíricamente.
 Realización de un...