Investigacion motivacional

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
“LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
DEPARTAMENTO DE EDUCACION TECNICA

Prof: Mayela Rojas
Integrantes:
Gustavo Hernández C.I 19.696.786
Jessica Pérez C.I 18.785.593
Abrahán Gallardo C.I 16.441.911
Sección: 3ECN02
INDICE

RESUMEN……………………………………………………………………INTRODUCCION……………………………………………………….…….I, II

CAPITULO I

La motivación……………………………………………………………………1,2
La motivación en los sistemas educativos…………………................................2,3
Efectos de la motivación intreseca y académica sobre el aprendizaje y el rendimiento académico…………………………………………………………3,4
La motivación en la enseñanza…………………………………………………4,5

CAPITULO II

La creatividad…………………………………………………………………..6,7
Tipos de creatividad……………………………………………………………7,8Interrelación entre la necesidad de logro la creatividad y el rendimiento académico en los estudiantes de educación ……………………………………………….8,9

CAPITULO III
La estrategias……………………………………………………………………10
Las Estrategias de Aprendizaje………………………………………………10,11
Las Estrategias Cognoscitivas……………………………………………..…11,12

CONCLUSIONES IV…………………………………………………………I, II

RECOMENDACIONES V

ANEXOS

INTRODUCCIÓNEl presente material ha sido elaborado con el objetivo de demostrar como en la actualidad se va manifestando fallas y deterioro en la educación, esto es de preocupación para nosotros como futuros docentes, tanto como para la comunidad en esta podemos clasificar los elementos que deben ser aplicados en los ambientes de clases, específicamente en el área diversificada y universitaria. Hemos sidotestigo como la desintegración del equilibrio del interés ha ido disminuyendo a tal punto de hacerse notorios los cambios en los estudiantes y educadores en este se ofrecen soluciones el cual demuestran ser eficientes si se aplican de la manera mas asertivas de educador a estudiante, conocimientos como estudios analizados a un nivel más amplio en todo nuestro alrededor el cual indica la situaciónde deterioro de elementos necesarios como lo es la motivación y la creatividad, diversamente este se pierde en una actitud nula.

Cabe destacar que las herramientas de aprendizaje que se están aplicando a los estudiantes no es la adecuada ya que las fallas en las calificaciones de los estudiantes y el desanimo es visualizado constantemente con el estudio de investigación que hemos realizadonos dio como resultado que en este caso no es el estudiante.

Actualmente se considera que todos los individuos se encuentran en posesión de los rasgos característicos de la creatividad.

Todos somos en principio creativos, pero esta cualidad se ve disminuida en un medio social muy crítico. Lo que no es fruto de la naturaleza, es producto de la acción transformadora del hombre, porlo tanto, nuestra evolución se debe en gran parte a los procesos creativos de millones de personas.

Potencialmente todos los seres humanos somos capaces de crear. Si alguien negara la potencia creativa del hombre, bastaría para refutarlo referirnos al fenómeno universal de los niños jugando. Ellos trascienden la realidad y la transforman, de modo que cualquier objeto puede ser utilizado demanera simbólica a la hora de representar situaciones diferentes

Por todo lo anterior, con este trabajo pretendemos aproximarnos al tema de la creatividad y motividad del estudiante, distinguiendo las etapas del proceso creativo, analizando las características propias de la creatividad, intentando describir pautas para el desarrollo de la misma y analizando los obstáculos que pueden vedarla.Además procuramos reflexionar sobre la idea de que la creatividad es un recurso de la inteligencia inherente a cada ser humano, que asimismo es susceptible de ser desarrollada. Sabemos ahora que un producto creativo no debe ser ni obvio ni fácil, sino que debe tener algún rasgo singular o raro. Ahora cuando introducimos conceptos como “inesperado” o...