Investigacion Perfeccionamiento E Innovacion

Investigación, perfeccionamiento e innovación
Andy Hargreaves.
Las voces silenciadas.
La preocupación por el puesto que ocupan los profesores y la función que desempeñan en la reestructuración yreforma de la escuela y por la forma de generarse los conocimientos derivados de las investigaciones sobre ellos mismos y su trabajo.
Con frecuencia la política ha silenciado las voces de los profesoresy en la investigación educativa, han quedado suprimidas o deformadas. Reiteradamente los responsables políticos pasan por alto o excluyen las voces de profesores en el proceso de reforma y noconsiguen que la reforma misma les resulte significativa.
Los profesores se inclinarían a favor del cambio de ellos mismos y por ellos mismos. Durante muchos años, el núcleo fundamental de la investigacióneducativa sobre la enseñanza y el aprendizaje dejaba de lado a los profesores. Los hacia responsables del fracaso de sus alumnos, y los estudios sobre la eficacia de la enseñanza y la interacción en elaula culpaban al profesor de los inconvenientes e injusticias que se Vivian bajo su tutela.
El hecho de reconocer y respetar las voces de los profesores y el valor del conocimiento y la experienciaque articulan da a los profesores la adecuada reparación por este prolongado silencio en el que se les ha mantenido. Puede que el péndulo de la com0presion de los profesores, sus voces y preocupacionesse haya desplazado ahora al polo opuesto.
De las voces a la voz.
Con frecuencia se representan las voces de los profesores como la voz del profesor. La voz del profesor es hablar de una voz singular,es decir, de una voz representativa también, una voz que implica unas presuntas cualidades genéricas de todos los profesores y de la enseñanza. Habar de la voz como algo muy definido y representativoen general. Esta construcción no es empírica y están preocupados por el bien de los alumnos. Muchos profesores cura vida profesional ha llegado a su punto medio lo ha rebasado y por ejemplo, están...