Investigacion concencines e innovacion es el arte

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|Convenciones e innovaciones en el arte: Grabado 2010. I.S.F.D.A. nº 814 |27 de |
| |noviembre |
||2010 |
|El grabado es un modo particular de discurso visual, con sus redes de conocimientos que les son |Profesorado en Artes Visuales. |
|propios y necesarios, extensivos a otras aéreas. La obra es el resultado de un proceso, en tanto |Investigación Educativa III |
|búsqueda de sentido y producción de sentido, mediante la resolución técnica más adecuada. Másallá | |
|de las técnicas especificas que hacen a la disciplina, es fundamental el carácter comunicacional de | |
|la imagen y su retorica. | |





Convenciones e innovaciones en el arte: Grabado 2010Consideraciones teóricas sobre las convenciones e innovaciones que hacen al arte impreso y sus estampas, en la enseñanza a docentes de arte visuales. Comarca andina del paralelo º42. Año corriente 2010.



Resumen. La investigación apunta a logar establecer categorías analíticas en cuanto a las consideraciones teóricas que existen respecto de las convenciones que hacen al área disciplinar del grabado enla educación formal superior. Y la importancia y existencia de tradiciones e innovaciones en el área.



Introducción. La investigación se propuso constituir categorías formales, atreves de las cueles sea posible vislumbrar herramientas para la formación docente, propia de artes visuales; fue necesario sumergirse en el campo específico de conocimiento disciplinar para lograr comprender laimportancia de la formación en técnicas multiejemplares.

El grabado es un área de las artes visuales que recurre con constancia a técnicas desarrolladas antiguamente y que mantiene estas técnicas casi intactas. Así mismo en el área se ha innovado numerosos veces y se continua innovando a medida que la tecnología avanza.

En la educación artística y para docentes de artística está presente enforma de taller específico. En el cual se atraviesa la vivencia de las técnicas con el fin de la apropiación de las mismas.

En la educación superior el trayecto del área consta de tres años, en los cuales los estudiantes incorporan técnica y lenguaje, tradicionales. Cada cátedra ofrece una seria de contenidos contemplados en el diseño curricular provincial. Para establecer el espacio que ocupan lastradiciones y el que ocupa la innovación en los talleres de grabado, se indagó en las consideraciones teóricas de las docentes del área respecto de las variantes del arte impreso, en la enseñanza a docentes; mediante entrevistas antropológicas.

Desarrollo. Desde un punto de vista general podemos pensar que desde que el Homo Sapiens Sapiens incorporo a su vida las herramientas, está presenteno solo la manifestación artística en pinturas rupestres y el tallado de estatuillas, sino también la unión de estas dos técnicas en el tallado de pequeños relieves y el entintado de estos para reproducirlos en exactitud. Esto es lo que se considera grabado o arte impreso. Con el desarrollo de distintos tipos y tiempos de vida el arte acompaño al ser humano, la pintura rupestre paso a ser unelemento pedagógico en distintos soportes, la escultura paso a ser de pequeña a gran escala, y el grabado se incorporo en variados aspectos de la vida cotidiana. Con el devenir del tiempo, las innovaciones tecnológicas y las transformaciones de estilos de vida, el arte fue ocupando distintos lugares e incorporando distintas técnicas.

El grabado desde el punto de vista histórico tiene dos...
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