INVESTIGACION REZAGO EDUCATIVO
Páginas: 12 (2794 palabras)
Publicado: 20 de enero de 2015
INTRODUCCIÓN
El rezago educativo es un problema en México; que aún en la actualidad afecta en gran medida a nuestro país. Comencemos por definir en que consiste éste término. La palabra rezago refiere a atraso, es decir; los habitantes de nuestro país específicamente de 15 años en adelante que no han concluido su educación básica.
Al vivir en una sociedad democrática, ligada al biencomún, en la que todas nuestras acciones repercuten en el desarrollo y progreso, problemáticas como el rezago educativo ponen a nuestro país en los lugares más bajos de las listas de la OCDE (Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos).
Es un grave problema que arrastra múltiples consecuencias sociales, económicas, culturales, entre muchas otras. Un claro ejemplo es elanalfabetismo, erradicado casi en su totalidad en algunos países, sin embargo, en México sigue siendo un factor común en muchas personas; no únicamente propio de ámbitos rurales sino también en algunos casos en la zona urbana.
La educación es una parte fundamental del ser humano, ya que, esta no está apartada de los individuos; es reflejo de nuestros actos y modales. El rezago educativo al ser de carácterpúblico, también constituye un problema en el ámbito político, situación que debería ser prioritaria para nuestro gobierno, pues al vivir en un entorno globalizado; impacta de forma negativa a la sociedad mexicana en general.
Es por ello que en esta investigación se decidió profundizar en éste tema, siendo nuestras fuentes principales estadísticas a nivel nacional como las del InstitutoNacional de Estadística y Geografía (INEGI), Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA), Consejo Nacional de Población (CONAPO) y la Secretaría de Desarrollo Social (SEDESOL).
EL REZAGO EDUCATIVO EN MÉXICO
Evolución del rezago educativo
El rezago educativo acumulado es la condición de atraso en la que se encuentran las personas que, teniendo 15 años o más de edad, no han alcanzado elnivel educativo que se considera básico, que en México son los estudios de secundaria.7 De acuerdo con el último censo de población de México, en tal condición se encuentran casi 32 millones de personas, que representan 41% de la población mayor de 15 años. Si bien el rezago educativo como porcentaje de la población de 15 años y más ha ido disminuyendo en los últimos 40 años, en términos devolumen absoluto de personas ha tenido importantes incrementos.
Una situación similar ocurre con algunos componentes del rezago: en los últimos 40 años, el analfabetismo y la población sin primariareducen su peso relativo, aunque los montos de personas siguen siendo similares. El componente que más ha contribuido al aumento delrezago en términos absolutos, es el de la población sin secundariaterminada: en 40 años pasa de 4.8 a 14.9 millones de personas, implicando incluso un aumento en términos relativos de 18 a 23% de la población de 15 años y más.
A continuación se exploran diferentes factores a partir de los cuales el rezago educativo adquiere connotaciones más específicas.
Cuadro 2. México: rezago de la población de 15 años y más en educación básica, 1970-2010
Fuente: 1970 a2000, INEA con base en Censos de Población y vivienda, varios años
2010, estimación propia con base en el Censo de Población y Vivienda de 2010 (no se incluyeron lo no especificados).
Nota: para conservar los mismos criterios, en 2010 no se incluyeron en este cuadro a los menores de 15 años que no asisten a la escuela, mismos que pasarán a formar parte del rezago cuando superen los 15 años deedad.
Gráfica 2. México: rezago educativo de la población mayor de 15 años entre 1970 y 2010 en términos absolutos
Fuente: cuadro 1
Gráfica 3. México: porcentajes de rezago educativo de la población de 15 años y más entre 1970 y 2010
Fuente: cuadro 1
Diferencias por género
Es bien sabido que en muchos países el atraso relativo de las mujeres es mayor que el de los hombres....
INTRODUCCIÓN
El rezago educativo es un problema en México; que aún en la actualidad afecta en gran medida a nuestro país. Comencemos por definir en que consiste éste término. La palabra rezago refiere a atraso, es decir; los habitantes de nuestro país específicamente de 15 años en adelante que no han concluido su educación básica.
Al vivir en una sociedad democrática, ligada al biencomún, en la que todas nuestras acciones repercuten en el desarrollo y progreso, problemáticas como el rezago educativo ponen a nuestro país en los lugares más bajos de las listas de la OCDE (Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos).
Es un grave problema que arrastra múltiples consecuencias sociales, económicas, culturales, entre muchas otras. Un claro ejemplo es elanalfabetismo, erradicado casi en su totalidad en algunos países, sin embargo, en México sigue siendo un factor común en muchas personas; no únicamente propio de ámbitos rurales sino también en algunos casos en la zona urbana.
La educación es una parte fundamental del ser humano, ya que, esta no está apartada de los individuos; es reflejo de nuestros actos y modales. El rezago educativo al ser de carácterpúblico, también constituye un problema en el ámbito político, situación que debería ser prioritaria para nuestro gobierno, pues al vivir en un entorno globalizado; impacta de forma negativa a la sociedad mexicana en general.
Es por ello que en esta investigación se decidió profundizar en éste tema, siendo nuestras fuentes principales estadísticas a nivel nacional como las del InstitutoNacional de Estadística y Geografía (INEGI), Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA), Consejo Nacional de Población (CONAPO) y la Secretaría de Desarrollo Social (SEDESOL).
EL REZAGO EDUCATIVO EN MÉXICO
Evolución del rezago educativo
El rezago educativo acumulado es la condición de atraso en la que se encuentran las personas que, teniendo 15 años o más de edad, no han alcanzado elnivel educativo que se considera básico, que en México son los estudios de secundaria.7 De acuerdo con el último censo de población de México, en tal condición se encuentran casi 32 millones de personas, que representan 41% de la población mayor de 15 años. Si bien el rezago educativo como porcentaje de la población de 15 años y más ha ido disminuyendo en los últimos 40 años, en términos devolumen absoluto de personas ha tenido importantes incrementos.
Una situación similar ocurre con algunos componentes del rezago: en los últimos 40 años, el analfabetismo y la población sin primariareducen su peso relativo, aunque los montos de personas siguen siendo similares. El componente que más ha contribuido al aumento delrezago en términos absolutos, es el de la población sin secundariaterminada: en 40 años pasa de 4.8 a 14.9 millones de personas, implicando incluso un aumento en términos relativos de 18 a 23% de la población de 15 años y más.
A continuación se exploran diferentes factores a partir de los cuales el rezago educativo adquiere connotaciones más específicas.
Cuadro 2. México: rezago de la población de 15 años y más en educación básica, 1970-2010
Fuente: 1970 a2000, INEA con base en Censos de Población y vivienda, varios años
2010, estimación propia con base en el Censo de Población y Vivienda de 2010 (no se incluyeron lo no especificados).
Nota: para conservar los mismos criterios, en 2010 no se incluyeron en este cuadro a los menores de 15 años que no asisten a la escuela, mismos que pasarán a formar parte del rezago cuando superen los 15 años deedad.
Gráfica 2. México: rezago educativo de la población mayor de 15 años entre 1970 y 2010 en términos absolutos
Fuente: cuadro 1
Gráfica 3. México: porcentajes de rezago educativo de la población de 15 años y más entre 1970 y 2010
Fuente: cuadro 1
Diferencias por género
Es bien sabido que en muchos países el atraso relativo de las mujeres es mayor que el de los hombres....
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