investigacion

LA CONSTRUCCIÓN DEL APENDZAJE EN EL AULA
Diversos informes elaborados durante los últimos años, ponen de manifiesto la importancia del aprendizaje como elemento decisivo para orientar lasacciones humanas, en un entorno de rápidos cambios y transformaciones como en el que estamos viviendo.
En estos momentos existe un clima de debate muy intenso en torno a la educación. El proceso de reformaeducativa que estamos viviendo ha planteado, entre otros aspectos, la necesidad de revisar el papel que debe desempeñar el docente en el desarrollo del currículo abierto y flexible. Se demanda unprofesional creativo, generador de conocimiento, no solo transmisor de respuestas ya elaboradas, adaptador del currículo a las características de los alumnos, que sea capaz de trabajar con otros docentesque intervienen con el mismo grupo de alumnos.
Para garantizar la construcción de aprendizajes no basta con que el alumno quiera aprender el contenido bien organizado, sino que es necesaria tambiénla participación del docente, a través de una ayuda ajustada a la situación concreta y a las características de los alumnos. Para ello debe partir de los conocimientos previos que poseen sobre elcontenido que se va a abordar, ayudando a presentar las nuevas contradicciones que puedan aparecer en sus esquemas de conocimiento, como consecuencia de la nueva situación de aprendizaje creada, y adefinir con claridad los interrogantes que sirvan para incitar a la acción, y favorezcan el aprendizaje de un modo cada vez mas autónomo.
APRENDIZAJES Y NUEVAS PERSPACTIVAS DIDACTICAS EN EL AULA:
Laspracticas pedagógicas en general siguen enmarcándose dentro de los que podría denominarse la pedagogía transmiciva, que conciba al conocimiento como un producto ya elaborado y que, con una u otramodalidad debe transmitirse al alumno, quien por su parte, debería asimilarlo tal como se lo presentan. Es decir. Tiene que asimilarlo pero no acomodarlo. Razón por la cual, el alumno se encuentra en una...