guia revolucion francesa


COLEGIO LAS AMÉRICAS
nivel: 8º BÁSICO
subsector: HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CS. SOCIALES
profesor: oscar aguiar zamora


GUÍA SOBRE ILUSTRACIÓN, REVOLUCIÓN FRANCESA Y REVOLUCIONES LIBERALES

OBJETIVO: RECONOCER LOS PROCESOS HISTÓRICOS MÁS IMPORTANTES DE INICIOS DE LA EDAD CONTEMPORÁNEA
INSTRUCCIÓN: CONTESTAR EN BASE AL DOCUMENTO Y A LOS APUNTES DE CLASES.
EVALUACIÓN: COEFICIENTE 1INTRODUCCIÓN

En el siglo XVIII, ocurrieron en Europa 2 grandes revoluciones: la Revolución Industrial, iniciada en 1769 y la Revolución Francesa, iniciada en 1789. Ambas revoluciones fueron procesos que actuaron en forma conjunta, contribuyendo a terminar con el Antiguo Régimen, caracterizado por la monarquía absoluta, la sociedad estamental y la economía agraria y mercantil.
Juntas, además,construyeron una sociedad inspirada en el liberalismo, dando paso a un sistema democrático de gobierno, a la sociedad de clases y a la economía industrial. Estas formas de organización de la sociedad se han proyectado en el tiempo y siguen vigentes, en varios de sus aspectos hasta el día de hoy.
Las revoluciones francesa e industrial, forman parte de un conjunto de revoluciones inspiradas por laideología ilustrada del liberalismo, dentro de las cuales también se incluyen la Revolución Gloriosa de 1688 en Inglaterra (que estableció la Monarquía Constitucional en ese país) y el proceso de Independencia de EE.UU., iniciado en 1776, así como también, las numerosas revoluciones ocurridas en distintos lugares de Europa, durante el siglo XIX; las de 1820, 1830 y 1848.

LA ILUSTRACIÓN Y EL ANTIGUORÉGIMEN

A fines del siglo XVII, surgieron en Europa, inicialmente en Inglaterra y luego, desde el siglo XVIII, en Francia y el resto de Europa, nuevas ideas que criticaban duramente la sociedad de la época y demandaban la introducción de cambios para eliminar las injusticias. Sus autores eran conocidos en la época como los «filósofos». Estos, en nombre de la razón, el progreso y la verdad,criticaron el absolutismo y los privilegios de la nobleza y del clero proclamando su deseo de «iluminar» mediante la razón; por eso, este siglo es conocido también como «El siglo de las luces». Sus principales ideas eran la igualdad de todos los hombres ante la ley, la libertad de pensamiento y de expresión, y la tolerancia. El inglés John Locke fue un precursor de este pensamiento; padre delliberalismo político, y Montesquieu (“El Espíritu de las Leyes”), Rousseau (“El Contrato Social”) y Voltaire (“Cartas Filosóficas”) sus principales teóricos.
Las ideas fundamentales de la Ilustración fueron recogidas en la Enciclopedia, cuyos compiladores fueron los intelectuales D´alembert y Diderot. Este fue un diccionario que pretendía recoger todo el saber de la época. Destacó por la defensa de lalibertad y de la participación del pueblo en la política, y por la crítica al absolutismo y a la Iglesia. Publicada a partir de 1751, su divulgación hizo llegar las ideas antiabsolutistas y la defensa de la igualdad y la libertad a gran número de miembros de la burguesía, la nobleza y el clero. Estas ideas arraigaron especialmente en la burguesía, que se consideraba injustamente tratada por elabsolutismo, al estar marginada de la mayor parte de los altos cargos, monopolizados por la nobleza.
Desde la perspectiva ideológica, el racionalismo de los pensadores ilustrados facilita el desarrollo del programa político burgués, y crea la crisis de legitimidad del Antiguo Régimen. El legado político e ideológico de la Ilustración se puede puntualizar en las siguientes ideas:

1-Economía: Lospartidarios de la ilustración se dividen entre dos modelos económicos, el Fisiocratismo y el Liberalismo económico, ambos critican por igual al sistema mercantilista (que postulaba que la riqueza de una sociedad estaba ligada a su capacidad para acumular metales preciosos) y los monopolios.
Mientras que los Fisiócratas señalaban que el motor de la economía se vinculaba a la capacidad agrícola de...