Investigacion

Páginas: 3 (535 palabras) Publicado: 4 de diciembre de 2011
ANÁLISIS DE PARTICIPACIÓN
1. ¿Cuáles son los grupos que más necesitan la ayuda externa?
El grupo que necesita ayuda de manera prioritaria, por su condición de vulnerabilidad, son los niños yadolescentes institucionalizados, de 13 a 18 años, del CETPRO San Martin de Porres, creado el 27 de setiembre de 1994 con autorización de apertura y funcionamiento de conformidad a la R.D.USE.01Nº.01420para albergar a niñas, niños y adolescentes de la calle o aquellos que se encuentran en situación de riesgo. Actualmente solo acoge a niños y adolescentes que aparte de los requisitos ya mencionadostambién presentan problemas de conducta, y sus padres ya no pueden encargarse de ellos, dichos problemas de la conducta son evidenciadas mediante las relaciones violentas que se observan en lasactitudes, los golpes, el vocabulario soez entre otros.

2. ¿A qué grupos de interés habría que apoyar para asegurar un desarrollo positivo?
Se tendría que apoyar a los niños y adolescentes como ya lomencionamos anteriormente, además habría que incluir a los padres de familia, debido a que estos cumplen un papel muy importante en el desarrollo de la personalidad y la autoestima (pie de pagina) de losniños y adolescentes, en el caso de los niños y adolescentes del CETPRO, estos presentan una deficiente estima.
Se pretende realizar un trabajo de promoción, pero de manera muy creativa - para crearinterés en los niños y adolescentes del CETPRO- además nuestro objetivo es promover relaciones interpersonales saludables y lograr la unidad familiar, ya que muchos padres no han demostrado nimuestran preocupación por que sus hijos salgan adelante y en el futuro sean ciudadanos ejemplares mas no individuos negativos.

3. ¿Cuáles son los conflictos que probablemente ocurrirán al apoyar aciertos grupos y qué medidas pueden tomarse para evitar estos conflictos?
Los conflictos que podrían ocurrir son los siguientes:
• Puede haber un conflicto de intereses entre el público objetivo, que en...
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