Investigacion

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EL ENFOQUE DE MASLOW Y LA EDUCACIÓN.

Maslow no consideraba a las personas como juguetes del destino, peleles o víctimas de la vida; si no que creía en lainteligencia y voluntad que pueden tener las personas para salir de estas trampas y descubrir nuevamente que la vida merece ser vivida. Decía que la motivación existeo debería de existir para cada persona, en donde pueden tener una motivación para autorrealizarse, refiriéndose a que con esta motivación se pueden organizartodas las necesidades que las personas padecen.
Basándose en la educación se podría decir que la motivación se debe crear en el alumno para que por si solo tenga ypueda autorrealizarse, que los alumnos sepan que tienen esa inteligencia y que tienen la voluntad para seguir adelante con su educación académica; que ellospsicológicamente vayan comprendiendo que solos pueden llegar a lograr cosas que quieren para un futuro, por ejemplo que logren terminar sus estudios y tengan un trabajoseguro que para todos es una necesidad, o que a partir de una necesidad actúen aunque se les dificulte, como lo mencionaba Maslow, que los alumnos crean que consu motivación y su voluntad pueden salir de esas trampas que la vida les presenta y conforme al tiempo descubran que su vida debe ser vivida. Por lo tanto Maslowdecía que la autorrealización es la satisfacción de la necesidad de estructurar el mundo a partir de sus propios análisis y valores. O sea que cada ser humanoestructura o hace de su mundo lo que quiere hacer, pero que siempre surge de una necesidad y es la que queremos satisfacer.

ROCÍO PLASCENCIA ALCALÁ.
PEDAGOGÍA 2.
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