investigacion

UNIVERSIDAD TECNOLOGICA EQUINOCCIAL
MAESTRIA EN EDUCACION Y DESARROLLO SOCIAL
Alumno: Luis Efraín Cayo Lema
Semestre: Primero.

INTEGRACION DE LAS TIC AL PROCESO PEDAGOGICO
¿Qué características principales tienen los programas informáticos diseñados para ser utilizados en la casa?
Fácil Manejo del programa
Se puede utilizar el programa sin poseer conocimientosespecíficos de informática.
Buena estructuración de la pantalla
Rápido aprendizaje
Interfaz sencilla
Mensajes Claros
Entorno agradable
Eficiencia en la manipulación de datos
Ayuda constante en línea
Adaptación a tecnologías nuevas
Presenta efectos motivadores para su utilización
Ofrece mensaje constantes
¿Cuáles son los aspectos importantes del software que se utiliza en actividades laborales?
Eficienciaen la manipulación de datos
Rápido Acceso
Buena estructuración de la pantalla
Eficiencia en la manipulación de datos
Eficiencia en el manejo de reportes
Reportes confiables
Restricciones de acceso
Plataforma acorde con los sistemas operativos utilizados en el entorno
Seguridad
Capacidad de flexibilidad para conectarse con otros sistemas.
Adaptación a tecnologías nuevas

¿Existen aspectoscomunes entre los dos?
El entorno agradable es necesario en los dos tipos de sistemas ya sea de casa u oficina laboral
La Eficiencia en la manipulación de datos debe ser perfecta tanto en el ingreso como en la modificación o eliminación.
Tanto el software de casa como el de oficina deben estar construidos para adaptarse a las nuevas tecnologías de software y hardware.
¿Puede el software de oficinaadecuarse para funciones educativas?
Depende del entorno social y educativo pero podemos nombrar:
Autocad: Diseño de planos
Microsoft office: Software de gestión diaria
Microsoft Project: Software de organización de proyectos
Microsoft Visual Basic: Lenguaje de programación.

EVALUACION DE SOFTWARE EDUCATIVO

1.- Seleccione el software educativo de mayor acceso en su institución y al que usted damayor uso y experiencia.
Microsoft Word: Es un procesador de texto creado por Microsoft, y actualmente integrado en la suite ofimática Microsoft Office. Originalmente fue desarrollado por Richard Brodie para el ordenador de IBM con el sistema operativo DOS en 1983. Se crearon versiones posteriores para Apple Macintosh en 1984 y para Microsoft Windows en 1989, siendo esta última versión la másdifundida en la actualidad.
En la Universidad técnica de Cotopaxi es evidente la utilización del programa ya que tanto alumnos como docentes necesitamos realizar textos constantemente, utilizando Word, por ser el procesador de texto más popular y rápido.

Aplique la evaluación del software educativo con el que trabaja su institución, se recomienda aplicar los criterios y ficha de evaluación de softwareque se trabajo en el capitulo x. del libro sobre Tecnologías apropiadas para la Educación.

Nombre del programa:
Microsoft Word

CRITERIO
Si aplica
No aplica
Valor
(1 a 10)
Ponderación
(1% a 100%)
Total
1. Sencillez en la utilización del programa
1.1. ¿Se puede utilizar el programa sin poseer conocimientos específicos de informática?

X
7
5%
35
1.2. El interfaz de comunicación que proponeel programa ¿es fácil de utilizar? ¿El menú de opciones es amigable para el alumno?
X

8
5%
40
1.3. ¿El programa se maneja de forma homogénea, a lo largo del mismo?
X

4
5%
20
1.4. ¿El alumno sabe en todo momento las teclas operativas que debe de manipular para responder a los diferentes tipos de preguntas?

X
2
5%
10
Subtotal (Suma de los Subcriterios)20%
105
2. Visualización por pantalla y efectos técnicos
2.1. ¿Está bien estructurada la pantalla (zonas para presentar la información, zonas de interacción alumno-computador, zonas de mensajes y ayudas...)?
X

8
3.33%
26.64
2.2. ¿Se observa calidad en la redacción de los textos (ausencia de errores gramaticales y de faltas de ortografía)?
X

6
3.33%
19.98...