INVESTIGACIONES

Calidad en la Educación Superior
























Reconocimiento de Texto
La educación es un concepto que lleva nuestra vida cotidiana y mas en el entorno de la educación superior
Lo primordial es mantener niveles muy buenos en la educación para que asi dependa la calidad de los profesionales en su campo laboral. En la calidad lo importantes es que laeducación debe tener unos propósitos que se base en la capacidad de una institución para cumplir en su misión o alcanzar sus objetivos.
La calidad debe estar en todas partes principalmente en las personas, en su forma de ser, de actuar, de pensar, de interrelacionarse con los demás, debe estar en los insumos, en los procesos del quehacer humano, en los productos, en la infraestructura, en losprocedimientos, en las técnicas pedagógicas y estrategias metodológicas de enseñanza, en las evaluaciones. es decir la calidad debe estar en todas las herramientas y elementos que utiliza el maestro y el ser humano para realizar trabajo o estudio con efectividad
La educación debe ser una de las prioridades de la sociedad moderna. En el caso de colombia, el establecimiento del sistema nacional deacreditación, a partir de la ley 30 de 1992 fue la respuesta a la necesidad de fortalecer la educación superior y al propósito de hacer reconocimiento publico de altos niveles de calidad en las instituciones de educación superior.
La universidad debe ser una institución autónoma y critica, conocedoras de las necesidades y movimientos sociales.
Bases para una política de calidad de la educación superior enColombia
En algunas ocasiones las reformas propuestas han obedecido a cambios o introducción de metodologías y tendencias, impulso a la investigación y las innovaciones y en otras a políticas de financiación, cobertura, administración e internacionalización y fomento de la ciencia y la tecnología.
Como resultado de la reglamentación de la constitución de 1991, aparece la ley de educaciónsuperior ley 30 de 1992 y con ella la formulación de elementos y organismos constituyentes de un sistema encargado de fomentar y juzgar la calidad de los programas y de las instituciones de educación superior en Colombia, en cumplimiento de esta ley 30 de 1992 se crea el consejo nacional de acreditación, se establece su composición y sus funciones.
Con la aprobación de la ley 30 de 1992 la cual seorganizo el servicio público de la educación superior en el país, consideran su principal misión la de educar dentro de una concepción disciplinaria y le han asignado importancia creciente a las actividades creativas que propendan por la búsqueda de mayor conocimiento, a la creación artística, al estudio de problemas sociales, tecnológicos, ambientales, etc, de otra parte la información y elconocimiento son elementos fundamentales del trabajo académico, pues cumplen un rol multifuncional son recursos para la toma decisiones y la solución de problemas asociados a la investigación, la docencia y la gestión académica.
La Noción de Calidad en la Educación Superior
Se habla de calidad de vida, calidad de las instituciones y calidad en el trabajo, la mayor parte de las veces sin precisar qué seentiende por calidad o desde que enfoque se utiliza ese término. La diversidad de teorías y definiciones que se formulan sobre este concepto dependen lógicamente de los intereses y las perspectivas que se asumen en cada caso lo que ocasiona una evidente falta de consenso.
En el ámbito educativo, hablar de calidad es muy complejo y contradictorio debido a que se refiere a la formación de personasde diferentes niveles, lo cual puede hacer caer a los analistas en la subjetividad ,la filosofía utilizada sobre calidad en las empresas u organizaciones industriales, comerciales y productoras de bienes y servicios, orientan las discusión, teniendo presente que hoy, la institución educativa debe verse como una empresa del conocimiento, donde se producen servicios y bienes, tales como la...