investigaciones

INTRODUCCIÓN:


En el contexto que implica que las acciones educativas son llevadas a cabo por formadores, facilitadotes o dinamizadores que originan y desarrollan procesos de mejorasorganizativas y curriculares, se plantea como medio como medio para llegar a cumplir objetivos en el quehacer educativo la elaboración de una planificación que contemple prespectivas y planteamientos que seestán derivando en el panorama de la persona con discapacidad y determinan la estructuración de la acción educativa.

Con este análisis se pretende proporcionar un material de apoyo técnicoque sirva de línea de trabajo para la elaboración de las guías curriculares en los Talleres de Educación Laboral y en cada Especialidad Ocupacional como vía para establecer una adecuada formaciónlaboral integral de los participantes mediante la articulación curricular y pedagógica, permitiendo así el fortalecimiento del individuo como persona y el conocimiento de sus propias capacidades ycompetencias.

JUSTIFICACIÓN:


La Modalidad de Educación Especial como variante escolar del sistema educativo de Venezuela posee un enfoque humanista social quee garantiza el derecho a laeducación integral de personas con discapacidad en igualdad de condiciones y oportunidades.

La manera como la Educación Especial garantiza esta atención integral es mediante la creación y aplicaciónde programas específicos, estrategias, ayudas técnicas y pedagógicas que permitan el ingreso, formación básica, prosecución escolar, formación laboral y un desarrollo integral.

Por lo antesexpuesto y debido a las líneas establecidas por la Educación Especial que incluyen la elaboración de las Guías Curriculares, y dado que en la mayoría de los Talleres de Formación Laboral no se cuentacon esta herramienta técnica como tal, se establece la necesidad de elaborar un papel de trabajo que permita reforzar el asentamiento de las bases establecidas en las reuniones de representantes de...