Investigación cualitativa
Páginas: 34 (8252 palabras)
Publicado: 9 de enero de 2012
ACTIVIDADES DEL CASO 7
JUSTIFICACIÓN DEL DESARROLLO
En el presente documento se intenta reducir, clasificar, sintetizar y comparar la información con la finalidad de tener una visión más real y completa del objeto de estudio; en este caso se trata de los resultados acerca de la falta de equidad al interior de un salón de clases en las sesiones la asignatura de química de educaciónsecundaria. Durante el análisis e interpretación de resultados se consideraron las recomendaciones y sugerencias del material bibliográfico donde se nos pide ser formales y llevar una estructura metodológica de la información; la forma en que se presenta éste análisis y los hallazgos de la investigación es mediante un texto narrativo.
Durante el análisis e interpretación de datos cualitativosse encontró bastante información; entre toda la riqueza de datos se destacan los hallazgos obtenidos después de aplicar los métodos y técnicas de investigación cualitativa. Debido a la extensión de datos, me dí a la tarea de reducirlos y ordenarlos para su presentación en un informe final donde se ha seleccionado la información mas valiosa que se escuchó, observó y registró durante el desarrollode la investigación.
Para elaborar el informe final con la teoría generada implicó interpretar los datos reunidos a lo largo de toda la investigación, la finalidad de la interpretación fue que pudieran ser conceptualizados y redactados de una forma clara y precisa. De esta manera se narra la realidad cotidiana en la que viven los alumnos investigados; cabe aclarar que la línea deinvestigación que se trató de seguir en todo momento fue mi propia formación académica, la organización, desarrollo y evaluación de mis clases frente a grupo; así como a la gestión y administración de los recursos disponibles en la institución.
DECODIFICACIÓN Y CATEGORIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN
La información obtenida se organizó de acuerdo al objetivo marcado a principio: “Conocer y comprenderla realidad que viven los alumnos desde su perspectiva personal enfocada a la equidad educativa al interior de las sesiones de clase”. Durante el periodo de investigación se consideró el contexto escolar, las interacciones con su profesor y los recursos disponibles en la institución; se enfocó el estudio en captar las formas de pensar, sentir y vivir de los jóvenes adolescentes con bajoaprovechamiento en sus clases de química.
Para enriquecer el trabajo fue necesario hacer e incluir interpretaciones y comentarios sobre el estudio etnográfico, la investigación participante, el estudio de caso, la entrevista cualitativa y la observación participante.
La información obtenida se decodificó y categorizó en dos grupos:
|Categorías primarias:|Categorías secundarias: |
|Servicio educativo |Recursos para la enseñanza |
|Desempeño docente |Relaciones entre alumnos |
|Desempeño escolar|Relación profesor - alumno |
|Enseñanza de Calidad |Reprobación |
|Aprendizaje Significativo |Deserción|
|Valores y actitudes |Disciplina |
|Desarrollo de competencias | |
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS
Una vez reunida toda la información del trabajo de...
JUSTIFICACIÓN DEL DESARROLLO
En el presente documento se intenta reducir, clasificar, sintetizar y comparar la información con la finalidad de tener una visión más real y completa del objeto de estudio; en este caso se trata de los resultados acerca de la falta de equidad al interior de un salón de clases en las sesiones la asignatura de química de educaciónsecundaria. Durante el análisis e interpretación de resultados se consideraron las recomendaciones y sugerencias del material bibliográfico donde se nos pide ser formales y llevar una estructura metodológica de la información; la forma en que se presenta éste análisis y los hallazgos de la investigación es mediante un texto narrativo.
Durante el análisis e interpretación de datos cualitativosse encontró bastante información; entre toda la riqueza de datos se destacan los hallazgos obtenidos después de aplicar los métodos y técnicas de investigación cualitativa. Debido a la extensión de datos, me dí a la tarea de reducirlos y ordenarlos para su presentación en un informe final donde se ha seleccionado la información mas valiosa que se escuchó, observó y registró durante el desarrollode la investigación.
Para elaborar el informe final con la teoría generada implicó interpretar los datos reunidos a lo largo de toda la investigación, la finalidad de la interpretación fue que pudieran ser conceptualizados y redactados de una forma clara y precisa. De esta manera se narra la realidad cotidiana en la que viven los alumnos investigados; cabe aclarar que la línea deinvestigación que se trató de seguir en todo momento fue mi propia formación académica, la organización, desarrollo y evaluación de mis clases frente a grupo; así como a la gestión y administración de los recursos disponibles en la institución.
DECODIFICACIÓN Y CATEGORIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN
La información obtenida se organizó de acuerdo al objetivo marcado a principio: “Conocer y comprenderla realidad que viven los alumnos desde su perspectiva personal enfocada a la equidad educativa al interior de las sesiones de clase”. Durante el periodo de investigación se consideró el contexto escolar, las interacciones con su profesor y los recursos disponibles en la institución; se enfocó el estudio en captar las formas de pensar, sentir y vivir de los jóvenes adolescentes con bajoaprovechamiento en sus clases de química.
Para enriquecer el trabajo fue necesario hacer e incluir interpretaciones y comentarios sobre el estudio etnográfico, la investigación participante, el estudio de caso, la entrevista cualitativa y la observación participante.
La información obtenida se decodificó y categorizó en dos grupos:
|Categorías primarias:|Categorías secundarias: |
|Servicio educativo |Recursos para la enseñanza |
|Desempeño docente |Relaciones entre alumnos |
|Desempeño escolar|Relación profesor - alumno |
|Enseñanza de Calidad |Reprobación |
|Aprendizaje Significativo |Deserción|
|Valores y actitudes |Disciplina |
|Desarrollo de competencias | |
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS
Una vez reunida toda la información del trabajo de...
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