Investigación Documental: “Estado Mundial De La Infancia: Educación Y Pobreza”

Investigación Documental: “Estado Mundial de la Infancia: educación y pobreza”
Constanza Ascencio, Camila Martínez y Carolina Valencia
* Introducción
La urbanización de la población a nivel mundial ha aumentado en los últimos años, fomentando un mayor acceso a los bienes y servicios, sin embargo, no toda la población urbana tiene acceso a estos bienes y servicios, generándose de estaforma los asentamientos “marginales” en las zonas urbanas. Es por ello que gran cantidad de niños y niñas viven en la pobreza y vulnerabilidad dentro de las mismas ciudades.
La infancia es reconocida como un periodo fundamental en el desarrollo de los sujetos a lo largo del ciclo vital. Los derechos de niños y niñas cada vez son más respetados a nivel global, sin embargo no en todos los casos sehan tomado las consideraciones necesarias para el cumplimiento de estos derechos, que promueven el óptimo desarrollo de los niños y niñas, es por ello que aún existen elementos de carácter social que facilitan la violación de estos derechos.
Bajo este contexto, esta investigación tiene como objetivo general dar a conocer el estado mundial de infancia en los últimos años, mostrando a través dediferentes datos cómo se ha abordado el tema por distintas instituciones y asociaciones que giran en torno a la infancia y dando a conocer además los factores influyentes en el desarrollo del niño, como es el caso de la educación y pobreza.
Con el fin de realizar esta tarea se revisó bibliografía y se recolectaron datos relevantes al respecto, para poder mostrar una visión más concreta y acabada decómo se ha tratado el tema de la Infancia a nivel mundial.
Por ello, estudiar este tema se hace relevante, ya que en la infancia se forjan los primeros indicios de lo que va a ser la persona en su futuro, ya que suceden aquí los aspectos más importantes para su normal desarrollo. Además, considerando que los niños y niñas del mundo son el futuro de nuestro país y del mundo entero, se hacenecesario mostrar lo que se está haciendo y lo que no, frente a la contribución para el bienestar de los infante a nivel global. Así mismo, se hace necesario conocer cuál es la dinámica que se da en las zonas urbanas, en cuanto a la infancia en relación a los factores de pobreza y educación.
Por ende, para guiar nuestro estudio planteamos las siguientes preguntas ¿cómo se ha abordado el tema de lainfancia nivel mundial? ¿Cuál es la situación en la que se encuentran los niños y niñas del mundo en los últimos años?
II. Identificación de conceptos relevantes
La infancia, abarca mucho más que el tiempo trascurrido entre el nacimiento y la edad adulta, existe una gran cantidad de debates acerca de una definición sobre ella, sin embargo todas estas definiciones apuntan a que la infancia implicaun espacio delimitado, seguro y separado de la vida adulta, donde los niños y niñas tengan la posibilidad de crecer, jugar y desarrollarse (UNICEF, 2005)
La convención sobre los Derechos del Niño es el primer instrumento internacional jurídicamente vinculante que incorpora la totalidad de derechos humanos. Esta comisión surge con el objetivo de proteger y cuidar a los menores de 18 años,estableciendo los derechos humanos (54 artículos) básicos que disfrutan los niños y niñas en todo el mundo. Principalmente, los derechos son: a la supervivencia; al desarrollo pleno; a la protección contra influencias peligrosas, los malos tratos y la explotación; y a la plena participación en la vida familiar, cultural y social. Los cuatro principios fundamentales de la Convención son la nodiscriminación; la dedicación al interés superior de el niño; el derecho a la vida, la supervivencia y desarrollo; y el respeto por los puntos de vista del niño (United Nations Children's Fund [UNICEF], 2012).
Amparados bajo estos derechos, la UNICEF lleva 23 años realizando el Estado Mundial de la Infancia, que se ha convertido en el instrumento clave para hacer valer los derechos del niño a nivel...