Investigativo

1.1 CONFIGURACIÓN DIALÉCTICA DEL RIESGO.
DIALECTICA: Originariamente designaba un método de conversación o argumentación análogo a lo que actualmente se llama lógica. En el siglo XVIII el término adquirió un nuevo significado: la teoría de los contrapuestos en las cosas o en los conceptos, así como la detección y superación de estos contrapuestos. De manera más esquemática puede definirse ladialéctica como el discurso en el que se contrapone una determinada concepción o tradición, entendida como tesis, y la muestra de los problemas y contradicciones, entendida como antítesis.

De esta confrontación surge, en un tercer momento llamado síntesis, una resolución o una nueva comprensión del problema. Este esquema general puede concretarse como la contraposición entre concepto y cosa en lateoría del conocimiento, a la contraposición entre los diferentes participantes en una discusión y a contraposiciones reales en la naturaleza o en la sociedad.

RIESGO: El riesgo es la probabilidad de que una amenaza se convierta en un desastre. La vulnerabilidad o las amenazas, por separado, no representan un peligro. Pero si se juntan, se convierten en un riesgo, o sea, en laprobabilidad de que ocurra un desastre. Sin embargo los riesgos pueden reducirse o manejarse. Si somos cuidadosos en nuestra relación con el ambiente, y si estamos conscientes de nuestras debilidades y vulnerabilidades frente a las amenazas existentes, podemos tomar medidas para asegurarnos de que las amenazas no se conviertan en desastres.

La dialéctica es una herramienta principal para la humanidad quenos permite percibir las inquietudes de los seres humanos con un nivel de conocimiento racional más adecuado para conocer y transformar todo que nos rodea y se considera que el riesgo y daños del medio ambiente, mayormente son producidos por nosotros, ya que no valoramos nuestro planeta y el uso social de estos , la capacidad que influye en la construcción del riesgo y social es la acción y efectode integrar el movimiento de amenazas y la vulnerabilidad.

La dialéctica nos da el reflejo para que nosotros como seres humanos, necesitemos comunicarnos, compartir nuestras ideas con otras personas para así tener conocimientos para alcanzar metas y objetivos que queramos obtener. La educación tiene gran importancia y prioridad, porque si el hombre no adquiere, desarrolla y manifiestaconciencia, conocimiento, comportamientos, actitudes y participación en cuanto a los riesgos de desastres, no será capaz de prevenirlos.

Es importante lograr que la educación contribuya y facilite el logro de una cultura de prevención y que la población y las comunidades se preparen y actúen frente a los desastres. En el caso de la administración de desastre esta arma de aprendizaje permite que unapersona que esté relacionada con la carrera pueda dar respuestas rápidas y lógicas q a su vez den paso a la solución de problemas y a la concientización de las personas, al igual que un administrador de desastres pueda ser objetivos al poner en marcha sus ideas y conocimientos en un evento adverso.

1.2 PERCEPCIÓN SOCIAL DE LA REALIDAD.
Los seres humanos somos seres sociales. La sociabilidad seconstruye a través del significado compartido de todo lo que acontece en el universo formando un conjunto de valores, creencias y comportamientos comunes. Socializar es comunicar, siendo precisamente la comunicación la que hace posible que los grupos humanos compartan sus formas de ser y de estar y las difundan a los nuevos miembros para que las incorporen a su acervo personal.

Esta afirmaciónque parece obvia, contradice, sin embargo, la minimización que se hace de lo que significa la vida en sociedad. Ni siquiera nacemos solos; nuestra propia introducción a la vida es cosa, como mínimo, de dos, pudiendo intervenir en algo tan natural, muchas más personas, como sucede con la asistencia a los partos, en las que pueden intervenir parteras, matronas, especialistas en medicina; o con...