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EFECTOS QUE PROVOCAN LA SEPARACION DE LOS PADRES EN LOS HIJOS







Amanda Barbagelata
Camila Bustos
Felipe corrales

Curso: 3 medio Humanista











Todos sabemos lo difícil que resulta en muchas ocasiones tras una separación o un divorcio, el que los hijos puedan mantener una buena relación con los dos padres por igual. Esta situación puede llegar agenerar conflictos en el niño si no se lleva bien.

Separase no debe ser odiarse. Se debe asumir como una situación difícil y dolorosa, pero que debe abordarse desde la madurez. No siempre es fácil porque hay engaños, y desigualdad emocional en la situación. Pero si hay hijos de por medio, se debería hacer un esfuerzo por tener un comportamiento maduro.

Las estadísticas de divorcio en laactualidad señalan que uno de cada dos matrimonios terminará en divorcio. También, que el promedio de duración de un matrimonio en la actualidad es de 7 años.

En este proyecto nosotros daremos cuenta de cómo afecta emocionalmente y académicamente a los niños cuando sus padres se divorcian. Y pondremos énfasis en una entrevista hecha a alumnos del colegio San Jorge de Talca en el año 2013.OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN

El objetivo de este trabajo es conocer cómo afecta esta situación a los hijos de padres
Separados a la sociedad y al ser humano en general.

Descripción situacional


En la actualidad ha habido un incremento de divorcios en nuestro país. Las estadísticas Demuestran que los divorcios han ido en aumento demanera progresiva en Chile. Durante el año 2004 se registraron 600,563 matrimonios y 67,575 divorcios (INEGI) 2004. Esta tendencia continuó en 2006, cuando se reportaron 581,678 matrimonios y 72,396 divorcios (INEGI) 2006. Lo que Representa una disminución en el número de matrimonios y un aumento en el de divorcios.


MARCO TEÓRICO

Los estudios actuales nos demuestran que los niños y niñascriados en familias con dos padres casados, tienden a obtener mejores resultados en una serie de aptitudes cognitivas, emocionales y de comportamiento que los niños que viven en otras formas de familia.

En el año 2002, casi 7 millones de niños de edades comprendidas entre los 12 y los 18 años repitieron un curso. Sobre la base de esta cifra, se ha llegado a estimar que si la proporción defamilias con ambos padres se hubiera mantenido sin cambios entre 1980 y 2002, unos 300.000 adolescentes no habrían tenido que repetir un grado.

Es importante considerar que las experiencias que viven los niños después de la separación de los padres son muy diversas y casi todos los hijos salen de estas circunstancias reforzadas y más maduros que los demás niños, cuyos padres no se separaron. Unosse rebelan descuidando sus estudios y su animosidad desordenada les lleva no poder interrelacionarse con normalidad, entrando en conflicto al más mínimo contratiempo. Muchos incluso demuestran su grado de irritabilidad cometiendo pequeños robos. Normalmente este tipo de reacciones aparecen en niños cuyos padres están distraídos en ellos mismos, absortos en su complejidad y en los múltiplesproblemas que soportan. Son niños abandonados a su suerte, que buscan protección y apoyo en amigos y familiares próximos, pero la incomprensión y la deshumanización los rechaza y son muy pocos los que, en esta circunstancia, logran equilibrar sus vidas y pueden integrarse de una forma normal. (Vera Espinoza, Valeria, Influencia de las relaciones familiares en el rendimiento académico escolar. Perú UNFV2005. Pág. 17 a 20).





Estos seres humanos al final se pueden convertir en hijos del infortunio, violentos y resentidos contra la sociedad entera, a la que culpan de todas sus desgracias. Cuando no se tienen en cuenta los sentimientos y se produce el violento rechazo por parte de todos, el aprendizaje emocional es inolvidable y determina el curso de una vida. Las cárceles están llenas...