Jardines De Niños

ESCUELA NORMAL PARA EDUCADORAS DE ARANDAS
Seminario de temas selectos de historia de la pedagogía y la educación.

Ilce Daniela Duran Martínez


Quinto Semestre de la Licenciatura en EducaciónPreescolar


Ensayo: Friedrich Froebel y el nacimiento del jardín de niños.

Arandas, Jalisco 17 de Enero de 2013.
En este presente documento es una recopilación a manera de ensayo dondehablaremos de Froebel, fundador y promotor de los jardines de niños, en donde ¿Según Froebel, que función debía cumplir el jardín de niños? Ya que Federico Froebel entendía la necesidad de la sociedad detener escuelas para los más pequeños, por eso fundó los Kindergarten, bajo unos métodos de trabajo específicos que alentaban el uso del juego como estrategia didáctica, al ser este lo más natural ygratificante en el niño.
Federico Froebel es conocido en la actualidad como el teórico de la educación infantil. También es el creador de una doctrina pedagógica concebida dentro de los límites delidealismo, propone una doctrina en donde se articulan los elementos para la educación de la infancia, como punto de partida de la educación total humana.
Durante el siglo XIX ofreció una alternativa parala instrucción de los niños pequeños al crear un método pedagógico específico para la educación de la infancia y una institución escolar que proporcionara un ambiente educativo complementario alámbito familiar, pues identificaba que en el hogar los niños no estaban recibiendo una educación adecuada que favoreciera su desarrollo pleno y los preparar para la escuela.
Para Froebel el Kindergartenera una institución de educación preescolar en la que los niños aprenderían a través de juegos creativos, interacciones sociales y formas de expresión natural. En un ambiente en el que él intentabaeducar a los niños tan libremente como las flores en un jardín (de ahí el nombre Kindergarten-"el jardín de los niños"), utilizaba juegos, canciones, materiales especialmente elegidos para trabajar, e...