Jean Piaget

JEAN PIAGET
Sabio suizo(neuchatel 1896-Ginebra 1980). Desde 1927 desarrollo una teoría del desarrollo congnitivo del niño con método de análisis básicamente clínico(observación del niño y sucontorno, formulación de una hipótesis explicativa, y verificacion de la hipótesis por medio de leves introducciones de entorno). La teoría general del desarrollo cognitivo del niño, elaborada por Piaget,reposa en conceptos básicos: estructuras que varian a través de los estadios y contenidos, y funciones de organización y adaptación (asimilación y acomodación), que son invariables. Este desarrollo losubdivide en cuatro periodos que abarcan desde los 2 a los 15 anños (sensorio motor, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales). La obra de Piaget ha hecho importantes aportacionesal estudio de la inteligencia y del lenguaje, asi como a la epistemología. Entre sus obras cabe destacar: el lenguaje y el pensamiento en el niño (1923), la representación del mundio en el niño (1926),el nacimiento de la inteligencia (1936), la psicología de la inteligencia (1945), la i ntroduccion a la epistemología (3 vols. 1950), biología y conocimiento (1967), epistemología de las ciencias delhombre (1967).
El desarrollo del niño según Jean Piaget
Periodo sensoriomotriz
Tres estadios:
1. Reflejos
2. Reacciones circulares: organización de las percepciones y habitos.
3.Inteligencia sesoriomotriz: construcción de un universo objetivo.
Inteligencia representativa preoperatoria:
a) Pensamiento egocéntrico y sincretico
b) Realismo intelectual sin razonamiento.c) Intrincación afectiva e intelectual.
Tres estadios:
1. De 2 a 4 años:
* Aparición de la función simbolica
* Interiorización de los esquemas de acción y representación
2. De 4 a 5años:
* Organizaciones representativas fundadas sobre configuraciones estáticas y conjuntos de acciónes.
3. De 5 a 7 años:
* Organización de la función representativa de formas mentales...